1[.单选题]最能体现科学性、系统性和规律性的课程是()

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.综合课程

　　D.核  心课程

　　[答案]A

　　2[.单选题]以下叙述中符合行为主义理论主张的是

　　A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的

　　B.人类学习有自己独 特的认知过程

　　C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的

　　D.学习是对环境的主动适应过程

　　[答案]A

　　3[.单选题]提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是

　　A.行为主义理论

　　B.认知理论

　　C.成人教育理论

　　D.人本主义理论

　　[答案]D

　　4[.单选题]将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是

　　A.课程规模大小

　　B.课程是否有明确的计划和目的

　　C.课程传授内容

　　D.层次构成

　　[答案]B

　　5[.单选题]“责任幅散”用于解释小组规则中的()

　　A.组的顺应性

　　B.组内危险转移

　　C.观众效应

　　D.协力效应

　　[答案]B

　　6[.单选题]综合课程又称()

　　A.广域课程

　　B.分科课程

　　C.活动课程

　　D.隐蔽课程

　　[答案]A

　　7[.单选题]以下论述符合认知发现学习理论主张的是

　　A.学习是主动地形成认知结构的过程

　　B.学习是行为塑造的过程

　　C.学习是相互合作的过程

　　D.学习是强化的过程

　　[答案]A

　　8[.单选题]提倡对学生进行“自我指导的学习”教育方法的教育理论流派是

　　A.认知理论

　　B.人本主义理论

　　C.行为主义理论

　　D.成人教育理论

　　[答案]D

　　9[.单选题]将程序性知识所描述的操作过程通过动作展现出来，即纯粹的操作，这种技能被称为

　　A.智力技能

　　B.动作技能

　　C.学习技能

　　D.迁移技能

　　[答案]B

　　10[.单选题]“学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于()

　　A.认知领域理解层次

　　B.认知领域分析层次

　　C.情感领域分析层次

　　D.精神运动领域应用层次

　　[答案]B

　　11[.单选题]在下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为中，不正确的是()

　　A.愿意解释并回答学生的问题

　　B.关心并表扬学生

　　C.在其他人面前纠正学生的错误

　　D.表现出自信并信任学生

　　[答案]C

　　12[.单选题]一般标准化评估，其信度应该在

　　A.0.60以上

　　B.O.70以上

　　C.0.80以上

　　D.0.90以上

　　[答案]D