一、单项选择题(本大题共25 小题，每小题1分，共25 分)

　　1、在教育过程中处于主导地位的是()

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、教育内容

　　D、教育手段

　　【参考答案】：A

　　2、研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是()

　　A、观察法

　　B、个案研究法

　　C、文献法

　　D、调查法

　　【参考答案】：A

　　3、在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为()

　　A、初级强化

　　B、二级强化

　　C、持续性强化

　　D、间断性强化

　　【参考答案】：C

　　4、某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似差错。医院为减少该护士差错行为使用的方法是()

　　A、正性强化

　　B、负性强化

　　C、惩罚

　　D、强化消退

　　【参考答案】：C

　　5、在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是()

　　A、机械识记

　　B、意义识记

　　C、无意识记

　　D、有意识记

　　【参考答案】：B

　　6、以下论述符合认知发现学习理论主张的是()

　　A、学习是主动地形成认知结构的过程

　　B、学习是行为塑造的过程

　　C、学习是相互合作的过程

　　D、学习是强化的过程

　　【参考答案】：A

　　7、关于课程设置模式，不正确的是()

　　A、“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科，同时一部分专业课程也要修完

　　B、“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课，以一定比重同时修完

　　C、“建筑式”模式主要强调率固的基础科学知识之上，进行专业课程学习

　　D、“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完

　　【参考答案】：A

　　8、为不影响学生的课堂参与，教师讲授时与学生目光交流不宜超过()

　　A、5秒钟

　　B、10秒钟

　　C、15秒钟

　　D、20秒钟

　　【参考答案】：B

　　9、讲授法与其他授课方法相比()

　　A、能够促进学生独立思考能力

　　B、较难改变学生态度

　　C、更易于知识传授

　　D、能够保持学生较长时间注意力

　　【参考答案】：B

　　10、小组教学法中小组成员最多不能超过()

　　A、10 人

　　B、15 人

　　C、20人

　　D、25 人

　　【参考答案】：D

　　11、“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的()

　　A、规范

　　B、执行

　　C、冲突

　　D、成型

　　【参考答案】：D

　　12、“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是()

　　A、命令式

　　B、苏格拉底式

　　C、启发式

　　D、协商式

　　【参考答案】：C

　　13、在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是()

　　A、正性强化

　　B、负性强化

　　C、强化消退

　　D、惩罚

　　【参考答案】：A

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