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自学考试《心理测量》章节复习题:第6章

来源 :中华考试网 2017-04-10

自学考试《心理测量》章节复习题:第6章

测验的实施与计分

一、解释

    1.常模参照测验:

  2. 标准参照测验

  3. 导出分数

    4.标准分数:是以标准差为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对地位量数。

二、填空

  1.评分的基本步骤是(记录反应)、(掌握标准答案)和(反应与计分键比较)。

  2.导出分数一般分为(常模参照分数)和(目标参照分数)。

  3.常用的常态化标准分数有(T分数)、(标准九)、(离差智商)和(CEEB)分数。

4.常用的目标参照分数有(掌握分数)、(正确百分比)和(等级分数)。

三、单项选择

    1.通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做( ④ )。

     ①转化分数       ②统计分数

     ③记录分数       ④导出分数     

    2.百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有(①)的关系。        

①对应    ②反比    ③转化    ④递等

四、判断分析

    1.一般而言,一个学生考试得了90分,便可判定该生成绩优异。 (×)       

分析:学生在测验中所得的原始分数,没有确定的比较标准,便无法直接判定其成绩优劣。

    2.百分等级分数就是以百分制记分的分数。        (×)

    分析:百分等级分数是指在常模团体中某分数以下包含的人数百分比,是一种相对地位量数,它把参加测验的全体人数作为一百份来计算,从而以某一原始分数换算出个体在团体中所占地位,说明分数比他少的人占人数的百分之几。这与百分制记分含义不同。

五、简答          

    1.主观性试题评分应注意哪些问题?

    答案要点:

    ①隐去受测者的姓名、性别、年龄等,使评分尽可能只以答案内容为依据。

    ②对各方面的评分标准,都应明确规定,必要时要组织试评,讨论评分标准;抽查或复查等。

    ③与测量目标无关的回答不予计分。

    ④对于重要的考试,同一份考卷可由二人或二人以上分别评阅,然后求其平均值,以弥补单独评阅主观给分的偏差。

    2.解释测验分数应注意哪些问题?

     答案要点:

     ①测验分数代表一个区间,是分数上下的一段分数值,解释测验分数要避免把分数绝对化。

     ②一次测验成绩不能代表各方面的能力。不能仅凭某一次测验成绩便评定受测者各方面的能力。

     ③不同测验分数不能直接进行比较,只有将原始分数转化为导出分数以后,才可对测验分数进行比较和解释。

     ④让当事人了解解释分数的方法。在向有关人员公布测验分数时,为了不使其产生误解,应当对分数的意义进行解释。

 

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