第二部分非选择题

　　二、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

　　21.人们通常采取哪些措施来消除不公平感?

　　22.简述影响教育群体合作的主要因素。

　　23.简述教育群体决策的意义。

　　24.什么是非正式教育群体?非正式教育群体对群体成员的作用有哪些方面?

　　三、论述题(本大题共3小题，任选2题，每小题10分，共20分。如果3题均作答，只按前2题计分。)

　　25.什么是能力?你认为应怎样根据人的能力差异进行教育管理?

　　26.试述校园文化建设的内容和途径。

　　27.根据你的实际经验，试述教育领导者应遵循的教育组织管理的心理原则。

　　四、案例分析题(本大题共16分)

　　28.张老师从外地调到省城一所学校，新学期担任班主任工作。“新官上任三把火”，开学第一天，张老师就把自己精心准备的班级目标管理非常细致地在全班同学面前宣读了一遍，然后就在班上实施，全班同学统一要求。同学们对新老师不熟悉，开始时不敢反对，时间久了，反对的声音逐渐多了起来。有的同学说，这个目标是老师制定的，又不是我们制定的，于嘛要我们遵守;有的同学说，张老师是为了我们班同学好，他为这个目标管理花费了很多心血，我们应该理解他。

　　请你根据良好目标的特性以及集体目标与个人目标相结合的原理对以上的现象进行分析，并提出你的看法。