自考《心理咨询与辅导》章节习题及答案：第10章

　　第十章 团体辅导

　　1、团体辅导：是在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。常见的团体有：①训练团体;②个人成长团体;③学习团体。

　　2、团体辅导的功能(1)在互动中增进对自己、他人的了解(2)经验与感受的分享; (3)多元的价值观与信息的冲击(4)反馈的功效;(5)现实生活的实验室;(6)经济效益高。

　　3、团体运动的基本过程大致由定向阶段、冲突阶段、整合阶段、成效阶段和巩固阶段。

　　4、团体规范的作用：(1)维持团体的作用 (2)认知的标准化作用 (3)行为的定向作用

　　5、团体互动的特点：(1)沟通双方互为主体(2)沟通能调整双方的关系(3)沟通受到主观经验的制约。团体内的沟通。米德尔曼，四种沟通模式：辐射型、 圆圈型、热椅子型、自由漂浮型。

　　3、团体过程的领导技巧分为三方面(特罗斯)：反应技巧、交互作用技巧和行动技巧。

　　14、暗示的特征：暗示是一种刺激;暗示不是说服，无需讲道理，而是一种直接或间接的提示;暗示不同于感染与模仿。

　　15、暗示分为直接暗示、间接暗示、自我暗示(杯弓蛇影，草木皆兵)、反暗示(此地无银三百两，声东击西，欲擒故纵)

　　16、榜样的特点：相似性、地位和声誉、能力水平、热情和教养。

　　17、感染的作用：(1)可以改变人的情绪。(2)可以使人自然地生发出与环境一致的情绪，调试自己的身心(4)可以提高团体的亲和力、凝聚力

　　18、学校团体辅导的设计程序：①组成小组;②建立目标;③设计活动;④团体辅导效能评估。

　　1、建立团体的目标注意要点：(1)目标应与学生成长密切相关 (2)目标应明确具体(3)目标应得到学生的认可

　　2、设计活动的形式：价值辨析(察觉---澄清---提升);游戏;角色扮演;行为训练 。游戏的设计步骤：(1)选择游戏(2)学习规则(3)观察行为(4)澄清讨论(5)重复游戏

　　1、团体运动的基本过程：团体发展过程大致经由定向阶段、冲突阶段、(整合阶段)、成效阶段和巩固结束阶段。

　　2、领导者在任务领导行为上承担如下角色：行动者，协调者，(诊断者)。

　　3、领导者在维持团体的人际关系与气氛上扮演如下角色：气氛缓和者，调节者，(鼓励者)，规则执行者

　　4、特罗斯把团体过程的领导技巧分为三个方面：反应技巧、(交互作用技巧)和行动技巧。

　　5、团体辅导的重要理论基石是(团体动力学)理论。

　　6、反应技巧有：积极倾听、同理心、(澄清)、提炼归纳。

　　7、学校团体辅导的设计程序：(1)组成小组;(2)(建立目标);(3)设计活动;(4)团体辅导效能评估。

　　8、在心理辅导与咨询中，常说的团体有以下几种：训练团体、(个人成长团体)、学习团体。

　　10、团体互动技巧主要有反馈与控制、暗示、模仿和(感染)。