三、判断改错

　　1.有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。×不需改为需

　　2.米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。√

　　3.一般的心理学研究方法在青少年发展心理学中都是适用的。√

　　4.直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。√

　　3.情感是情绪的基础，情绪要通过情感表现出来。×情感和情绪交换位置

　　5.青少年期包括少年和青年两个年龄阶段。错 少年和青年初期

　　6.个案研究法的结果容易相互比较。错 不容易

　　7.离差智商是由斯腾伯格提出来的。错 韦克斯勒

　　8.高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。错社会性

　　9.青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。对

　　四、简答题

　　1.偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有哪些?

　　(1)华生的行为主义观;

　　(2)勒温的生活空间说;

　　(3)哈维格斯特的发展课题论;

　　(4)班杜拉的观察学习理论。

　　2.青少年心理发展的特点有哪些?

　　(1)过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质;

　　(2)闭锁性：青少年的心理活动具有含蓄、内隐的特点;

　　(3)矛盾动荡性：青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象;

　　(4)社会性：在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成具有社会性。

　　3.访谈区别于日常谈话的性质有哪些?

　　(1)单项的互动性

　　(2)艺术性

　　(3)科学的目的性

　　4.简述记忆的分类。

　　按照不同的标准可以对记忆进行不同的分类。

　　(1)按照内容的不同，可以把记忆分为形象记忆、抽象记忆、情绪记忆、运动记忆;

　　(2)按照有无目的和动机，可以把记忆分为有意记忆和无意记忆;

　　(3)按照信息保存时间的长短，可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆;

　　(4)按照记忆的不同方式可以把记忆分为机械记忆和意义记忆。

　　5.青少年情绪活动有哪些特点?

　　(1)青少年情绪活动的矛盾性

　　①暴怒性与温和性

　　②可变性与固执性

　　③丰富性与孤独性

　　(2)青少年情绪活动的迅速性

　　(3)青少年情绪活动的外显性

　　6.青少年心理研究应注意的原则有哪些?

　　(1)客观性原则;

　　(2)教育性原则;

　　(3)矛盾性原则;

　　(4)理论与实际相结合的原则。