三、填空题

　　16.在特征整合理论中，( 分散注意 )是相对低层次的加工，粗略地等同于( 自动加工 )。

　　17.负启动反转表明存在着一个分布广泛的，包括分心信息在内的所有刺激均( 自动激活 )的最初阶段，接着是一个( 抑制 )性质的收缩过程。

　　18.Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了( 程序性 )记忆。

　　19.Anderson区分了( 陈述性 )和( 程序性 )知识，前者是关于事实和事件的知识，而后者是关于如何完成行动的知识。

　　20.模拟码，也叫( 描绘 )表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。而命题码，也叫( 描述 )表征，是一种抽象的、象语言一样的表征。

　　21.为了有效地表征问题，问题解决者可以使用( 符号 )、列表、矩阵或视觉表象。

　　22.在手段一目的策略中，针对每个亚问题，人们尽力缩小( 初始状态 )和( 目标状态 )之间的差异。

　　四、名词解释

　　23.what和where通路:what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。

　　where通路则从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工。这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征信息至少要输送到两个不同的系统。

　　24.工作记忆:是我们完成认知任务时，对信息进行暂存储和操作的一个记忆系统。工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更象是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。

　　25.心理旋转:Shepard和Metzler(1971)的经典的心理旋转实验，为研究表象提供了客观的、定量的方法。

　　26.迟关闭原则:其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原则能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。

　　五、简答题

　　27.什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体?

　　答：Schacter和他的同事(1991)证明：与物体有关的过去经验，的确能够帮助人们识别物体。对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。

　　28.Neill(1977)的负启动实验是如何进行的?有何发现?他是如何解释的?

　　答：Neill(1977)使用Stroop色词任务的变式，进行实验。

　　实验：Neill创设并比较了两种条件。一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN”(意义为“绿”)，紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE”(意义为“蓝”)。另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。Neill所感兴趣的是前一种条件。后一种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。

　　他发现，前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为，一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN”一词的意义“绿”，受到了抑制。

　　其逻辑是，如果被抑制的意义(如“绿”)后来恰好变得与任务有关，如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。Tipper将上面这种现象命名为负启动。

　　29.在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区别?

　　答：包含测验要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。

　　排除测验要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。

　　30.Johnson—Laird等人(1972)的信封邮票任务实验是如何做的?能说明什么问题?

　　答：Johnson-Laird，Legrenzi和Legrenzi(1972)的信封邮票任务，说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别。

　　他们向被试呈现四种材料，一种是未封口的信封的背面，一种是封了的信封的背面，另外两种是分别贴有50里拉和40里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴50里拉邮票”的规定。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封;

　　实验结果发现，绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个贴有40里拉邮票的信封。翻看封了的信封，本质上属于肯定前件，而翻看贴有40里拉邮票的信封，本质上属于否定后件。

　　这项实验说明，在“抓住不守法者”这种具体的实际的推理任务中，人们能够自发地应用否定后件这种证伪的推理方法。

　　六、论述题

　　31.Driver和Halligan(1991)在视觉忽视病人身上所进行的无意义图形判断实验，是如何进行的?有何理论价值?

　　答：一、实验目的：脑损伤病人(视觉忽视症)的注意选择是以空间还是客体为轴。

　　二、实验程序：

　　1. 要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。

　　2. 当环境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否一致。

　　3. 如果画有无意义图形的纸旋转，客体的关键部分(两个图形有差别的部分)跨环境轴，从被忽视的空间移到非忽视空间，让病人判断两个图形是否一致。

　　三、实验结果：

　　1. 环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为两个图形相同。

　　2. 当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判断，认为两个图形相同。

　　3. 说明病人忽视的是客体的一侧。

　　四、讨论与结论：实验证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。

　　32.有关词汇歧义消解，研究者提出了哪些理论?各自的主要观点是什么?

　　答：词汇歧义消解有四种典型的模型：多重通达模型、选择通达模型、重排序通达模型和整合模型。

　　⑴多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择合适的意义。它预期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。

　　⑵选择通达模型认为，语境能够引导读者通达歧义词的合适意义。尽管歧义词两个意义都有一些最初的激活，但只通达与语境相一致的意义。选择通达模型预期读者将利用语境来选择歧义词合适的意义。

　　⑶重排序通达模型认为，歧义词可供选择的意义按相对频率高低顺次激活，语境信息通过提高合适意义的激活程度来影响通达。因此，不同类型的歧义词上应该观察到不同的结果模式。例如，当语境支持偏向歧义词的次要意义时，次要意义的激活水平将得到提高，但主要意义的激活水平仍然足够高，因此会造成主要与次要两种不同意义之间的竞争。如果语境支持的是均衡歧义词的次要意义，那么，这个额外的提高可能足以克服主要意义相对频率上的优势性。可见，相对频率与语境的相互作用能重新排列通达的先后顺序。

　　⑷ 整合模型认为，最初的激活也是有顺序的，但语境仅仅是在后词汇的整合阶段影响词汇加工器的输出，一个意义的成功整合会自动中止任何未完成的通达过程。因为可供选择的意义顺次通达，所以，当语境支持主要意义时，次要意义则得不到通达。