一、单选题

　　1.对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括( )。

　　A.纠正不良认知 B.自尊要恰到好处 C.行为重塑 D.改变其所处环境

　　2.有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于( )。

　　A.自私 B.羞怯 C.自我中心 D.退缩

　　3.个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是( )。

　　A.幼儿阶段B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段

　　4. 青少年在思想上、性格上还未定型，外界的各种因素对他们可能产生很大的影响，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。这就使他们的心理带有很大的( )。

　　A. 过渡性B. 闭锁性C. 社会性D. 动荡性 答案：C

　　5.人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于( )。

　　A.强迫性人格 B.攻击性人格 C.偏执型人格 D.癔症型人格

　　6.就小学生自我发展而言，自我意识发展的第二个上升时期是( )。

　　A.小学一年级到三年级 B.小学二年级到四年级

　　C.小学三年级到五年级 D.小学五年级到六年级

　　7.小学生对自己、他人及社会三方面的道德认识发展是不平衡的，以下描述正确的是( )。

　　A.对自己方面的道德概念发展水平较高，对社会方面的次之，对他人方面的最低

　　B.对自己方面的道德概念发展水平较高，对他人方面的次之，对社会方面的最低

　　C.对他人方面的道德概念发展水平较高，对社会方面的次之，对自己方面的最低

　　D.对他人方面的道德概念发展水平较高，对自己方面的次之，对社会方面的最低

　　8.有些人受到挫折后，不是将变化的思想、情感释放出来，转移出去，而是将其抑制在心头，从而使人的心态和行为变得消极和古怪起来，这属于不良个性卫生问题中的( )。

　　A.狭隘 B.压抑

　　C.猜疑 D.固执

　　9.下列不属于压抑的特点的是( )。

　　A.情绪性 B.消沉性

　　C.潜意识性 D.内指性

　　10.“自视过高，认为自己非常的了不起，别人都不行，看不起别人，有强烈的嫉妒

　　心，”这属于不良个性卫生问题中的( )。

　　A.自卑 B.自吹

　　C.自负 D.自欺

　　11.通过学习评价，可以使学生看到自己学习过程中的优势所在，激发求知欲，调动学习积极性，使学习走上良性循环的轨道，这是学习评价的( )。

　　A.反馈功能 B.认识功能

　　C.动机功能 D.提高功能

　　12.人格整合是指个体随着心理的发展，人格的各个方面( )。

　　A.逐渐独立 B.逐渐成熟

　　C.逐渐发展和谐统一 D.逐渐分离

　　13.小学生自律性的发展，一般可分为( )。

　　A.两个阶段 B.三个阶段

　　C.四个阶段 D.五个阶段

　　14.胆小怕事，遇事好退缩，容易屈从他人，意志薄弱，害怕困难，感情脆弱，经不起挫折失败，这属于不良个性卫生问题中的( )。

　　A.孤僻 B.狭隘

　　C.怯懦 D.压抑

　　二、多选题

　　1. 小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为( )。

　　A. 道德感的评价标准由无原则向有原则发展

　　B. 道德感的体验范围由大到小，由远到近

　　C. 道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定

　　D. 道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的

　　E. 道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题

　　2. 下面属于固执个性的表现的是( ) 。

　　A. 不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖

　　B. 不承认错误，一条道走到黑 C. 易和他人陷入激烈的辩论

　　D. 人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍 E. 多疑敏感神经质

　　三、填空题

　　1. 在自我认知中，__ _具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。

　　2. 癔症型人格，又称___。答案：歇斯底里型人格

　　3.在自我认识中, ______具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。

　　4.初中生个性发展的一个重要标志和内容是__________的发展，它代表着个性形成的水平。

　　5.自我意识的心理成分包括自我认识、自我体验和_________。

　　五、简答题

　　1. 简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。

　　2.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。

　　3.简述如何正确看待他人。

　　六、论述题

　　1.试论述偏执型人格障碍的表现、成因与辅导要点。