三、填空题：

　　1.感觉是人脑对(直接)作用于感官的客观事物的(个别属性)的反映。

　　2.知觉是人脑对(直接)作用于感官的客观事物的(整体)的反映。

　　3.根据信息的来源，可以把感觉分成(外部感觉)和(内部感觉)。

　　4.同一感觉之间的相互作用包括(后象)和(联觉)等现象。

　　5.“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是(嗅觉的适应)现象。

　　6.“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的(对比)现象。

　　7.吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的(对比性)造成的。

　　8.红、橙、黄等类似太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于(联觉 )。

　　9.在心理学上，人的感受性是用(感觉阈限值)来衡量的。

　　10.知觉具有(整体性)、(选择性)、(恒常性)和(理解性)四种基本特性。

　　11.知觉的对象与背景是相对的，是可以(相互转化)的。

　　四、判断

　　1.知觉也可以说是人脑对直接作用于感官的客观事物许多个别属性的反映。(N)

　　2.知觉是多种感觉协同活动的结果。(N)

　　3.第一印象并不一定是正确的，所以，没有必要认真对待它。(N)

　　4.知觉中的对象与背景并不是绝对的，它们可以相互转换。(Y)

　　5.强度大，对比不明显的刺激物容易成为知觉对象。(N)

　　6.即使刺激不完备，我们仍能保持对知觉对象的完整认识，这是因为知觉具有理解性。(N) 7. 在知觉中，由于知识经验的参与，知觉会因知觉的距离、光亮等物理条件的变化而改变。(N)

　　8.感受性与感觉阈限之间成正比关系。(N)

　　9.绝对感觉阈限与差别感觉阈限之间成反比关系。(N)

　　10.对象与背景的差别越大，对象越不容易被感知。(N)

　　11.在人类的感觉系统中，听觉具有主导地位。(N)

　　12.只要人体的眼睛、鼻子、耳朵等感受器是完好的，就能产生视觉、嗅觉和听觉等感觉。(N)

　　13.人的各种感受性的提高，具有极大的潜力，通过实践训练可以得到很大发展。(Y)。

　　14.弱刺激降低分析器的感受性，强刺激提高分析器的感受性。(N)

　　15.从阳光下进入暗室，会突然觉得什么都看不见，但过一会就好多了。这是使感受性提高的暗适应。(Y)

　　16.感觉适应是由于刺激物对感觉器官的持续作用而引起感觉器官发生变化的现象。(N)

　　17.知觉的恒常性是指任何对象的知觉映象永远不变。(N)

　　五、简答

　　1.如何遵循知觉规律提高教学质量?

　　答：(1)根据感觉阈限与刺激强度的关系组织教学.(2)运用对象和背景差别的知觉规律来组织教学。(3)运用差别感受性规律组织教学。(4)运用联觉规律组织教学。

　　2.感觉存在哪些规律?

　　答：感受性与感觉阈限的规律、感觉适应、感觉后象、感觉对比、不同感觉间的相互作用、不同感觉间的相互补偿、联觉。

　　3.知觉具有哪些特点?

　　答：知觉的选择性、知觉的恒常性、知觉的理解性、知觉的整体性。

　　4.知觉存在哪些规律?

　　答：知觉组织规律、视空间组织规律、听空间组织规律、时间知觉组织规律、运动知觉组织规律。

　　5.错觉有哪些种类?

　　答：图形错觉、大小错觉、形重错觉、方位错觉、运动错觉、时间错觉。