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自考《社会工作基本原理与实务》习题及答案

来源 :中华考试网 2016-12-29

  101.社工:“你说过,你最近见过一次车祸,这件事对你有什么影响吗?”服务对象:“嗯,当时我很害怕,到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( A )

  A、现实情况反思 B、直接影响反思 C、人格发展反思 D、情绪控制反思

  102.小学三年级学生小强厌学并多次逃学,社工运用心理社会模式,促进小强的成长和发展。下列做法中,属于间接治疗的是( B )

  A、帮助小强宣泄不良情绪 B、请老师平时多关注小强的学习 C、和小强一起制订行动改善计划 D、定期与小强及其母亲会谈

  103.一位初二的女生向学校社工诉说,因为自己的父母都是农民,穿不起名牌衣服,班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处,还觉得生活在这样的家庭很不幸。社工帮助她认识到其想法过于绝对化。工作者采用的是( B )模式。

  A、人本治疗 B、理性情绪治疗 C、危机介入 D、家庭治疗

  104.服务对象:“现在找工作,用人单位很注重外貌,我要是长得漂亮就好了……”工作员:“我很理解你的心情,但每个人都不是十全十美的啊,就那我来说,工作和家庭都不错,可我身材很胖,有时别人也会嘲笑我,后来我就明白了,要求十全十美是不可能的事情。”上述对话中,社工运用了( C )技巧。

  A、反映感受 B、理性功课 C、自我表露 D、去灾难化

  105.小林家庭贫困,最近他的母亲意外死亡,为处理母亲的后事,小林向亲友和社工求助,此时小林处于危机发展的( B )阶段。

  A、危机发生 B、危机应对 C、危机解决 D、危机恢复

  106.人本治疗模式认为人的本质是好的,人具有发挥自身内在各种潜在能力,追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时,社会工作要对服务对象表现出无条件的接纳,它的主要目的是( D )

  A、给予服务对象关心和爱护 B、让服务对象表露真实的自我 C、引导服务对象宣泄压抑的情绪 D、给予服务对象社会支持

  107.小张在一家大型国企上班,妻子是一名小学教师,孩子正在读初中,平时各忙各的,周末全家出游,生活有序,其乐融融。此时,小张的家庭处于家庭生命周期的( C )。

  A、形成期 B、发展期 C、扩展完成期 D、收缩期

  108.小新大学毕业后找工作屡屡失败,最近终于接到了一个面试通知,他对社工说:“这次面试估计希望不大,很可能又不成功。”下列社工的回应中,使用同理心技巧的是( C )

  A、“不会的,你有信心,就会成功” B、不要这么悲观嘛,你怎么会这么想”

  C、“由于过去的经历,你担心这次也会失败,好像不太有信心” D、“你还没有去面试,怎么知道又不成功?”

  109.社工:“刚才你说了很多,包括你的家庭、工作与父母的关系,看起来这些问题都很重要,其某电台主持人来社会工作服务机构求助,诉说他面对的种种压力,社工回应说:“看来你的压力都和工作有关啊……”此时,工作员采用的会谈技巧是( D )

  A、同理心 B、倾听 C、鼓励 D、摘要

  110.某电台主持人来社会工作服务机构求助,诉说他面对的种种压力,社工回应说:“看来你的压力都和工作有关啊……”此时,工作员采用的会谈技巧是( D )

  A、同理心 B、倾听 C、鼓励 D、摘要

  111.在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,11、她就开始罗嗦,一会说我没钱,一会说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”工作者采用的技术是( D )

  A、忠告 B、澄清 C、对焦 D、对质

  112.小美是小学六年级学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治。针对小美的问题,医务社工与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校社工商量并制订服务计划。上述服务中,医务社工采取的策略是( D )

  A、资源分配 B、支持鼓励 C、综合辅导 D、个案管理

  113.工作员:“每个人都会面临一些难以解决的困难或问题,尤其是情绪方面的。当你面对这些问题的时候,你一般是怎么处理的?” 服务对象:“我会试着去忘记它或当它没发生过,这样我会好受一些。” 上述谈话中,工作员应用了哪种反思性治疗技巧?( B )

  A、现实情况反思 B、心理动力反思 C、人格发展反思 D、直接影响

  114.认知行为模式认为,在意识结构三层次中,居于最深层次的是( D )

  A、意识 B、自动念头 C、潜意识 D、图式

  115.面对一位无法适应大学生活的大一学生,学校社工小王帮助他认识到大学集体生活与家庭生活的不同,同时通过开展集体活动的方式让该生学会与人交往的基本技能。此时,小王的主要角色是( B )

  A、联系人 B、教育者 C、倡导者 D、治疗者

  116.在辅导的过程中,学校社工发现服务对象在音乐方面有特别的天赋,因为家庭条件的原因,服务对象对自己各个方面都很不自信。工作打算以音乐特长为突破点来重塑服务对象的信心。工作员此时的角色主要是( C )

  A、教育者 B、联系人 C、使能者 D、治疗者

  117.关于结案后工作员与服务对象的关系,下列论述正确的是( C )

  A、工作员与案主不能有任何联系 B、工作员还应当像专业关系一样对待案主

  C、工作员可以为案主安排转介 D、工作员不能再干预案主的生活

  118.中学生小张,父母从他小时候起就经常吵架,对小张也不关心,这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社工小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价,让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是( C )。

  A、自我肯定反思 B、现实情况反思 C、人格发展反思 D、人际交往反思

  119.服务对象小王:“我知道自己容易冲动,可是,我向同事提意见,也是出于好意,他们就是不理解。现在,同事都说我太固执,没人愿意和我一起工作,但我觉得我没做错!”社工的下列回应中,应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是( D )。

  A、“嗯。那你和我说说具体情况吧”。 B、“嗯。那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”。

  C、“嗯。那我去你单位和你的同事们聊聊,你同意吗”? D、“嗯,那咱们来模拟一下,看看你的想法是否合适”。

  120.在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社工较宜采用的服务模式是( C )。

  A、人本治疗模式 B、心理社会治疗模式 C、理性情绪治疗模式 D、任务中心模式

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