41.社工小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫的虐待，身心受到严重损害。小张的正确做法是( B )。

　　A、劝导王某与丈夫离婚 B、告知王某有关机构可以提供庇护服务

　　C、找王某丈夫谈话，对其警告 D、向王某丈夫单位反映情况，对其施压

　　42.在精神健康机构工作的社工小李，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪用过大笔公款，但此事尚未暴露，孙某请求小李为他保密。小李的正确做法是( C )。

　　A、感谢孙某的信任，答应他的请求 B、暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告

　　C、帮助孙某分析此事的影响，劝其自首 D、答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举

　　43.李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社工小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是( C )。

　　A、接受李某夫妇的礼物，并表示感谢 B、接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭

　　C、强调自己社工的身份，婉言谢绝 D、予以拒绝，并批评李某夫妇的行为

　　44.关于社会工作价值观的说法，正确的是( D )。

　　A、社工可以在机构内外对机构政策进行宣传和评价 B、社工应发挥自身的专业优势代替服务对象进行决策

　　C、社工在任何情况下都不得向第三方透露服务对象的隐私 D、社工应将服务对象视为与自己一样平等的、有价值的人

　　45.下列做法中，属于社工对同事的伦理责任是( B )。

　　A、自我决定与知情同意 B、沟通与合作 C、共同参与和社会行动 D、教育和培训

　　46.小吴因受到朋友的不良影响而吸食毒品，妻子知道后打算与他离婚，小吴感到非常沮丧，失去了生活信心。社区居委会将其转介到社会工作服务机构。社工小王虽不认同小吴的吸毒行为，但仍认真为其服务。小王的行为体现了社会工作专业价值观的( B )原则。

　　A、个别化 B、接纳 C、同理 D、自决

　　47.老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢残。靠轮椅行走;小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社工协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是( A )。

　　A、老张有权对移交安置事项充分知情 B、老张的妻子可代替老张做相关决策

　　C、社工可代替小李做相关决策 D、小李在事关自身利益的决策中起主导作用

　　48.在对彭老伯开展个案工作的过程中，社工很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价其言行和价值观。并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的( C )原则。

　　A、接纳、尊重、自决 B、自决、不批判、个别化 C、不批判、尊重、个别化 D、个别化、尊重、保密

　　49.社工对“社会”的伦理责任是( B )。

　　A、提升实践能力 B、促进公众参与 C、推进专业完整 D、倡导自我决定

　　50.在社会工作专业价值中，关于保密的说法正确的是( C )

　　A、社工应该对服务对象的所有信息保守秘密 B、在一定时限后，社工可以披露服务对象的某些信息

　　C、为了防止带给第三方的严重伤害，社工可以有选择地披露服务对象的某些信息

　　D、如果服务对象不属于弱势群体，社工可以有选择地披露其部分信息

　　51.下列关于阿尔德弗尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法正确的是(C)。

　　A、需要是有层次和顺序的 B、都包含自尊和自我实现的需要

　　C、低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要 D、当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强

　　52.在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律，根据行为主义的理论，上述行为发生变化是( A )的结果。

　　A、刺激—反应 B、认知—行为 C、符号—互动 D、环境—行为

　　53.小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是(　B )。

　　A、习得行为 B、偏差行为 C、反社会行为 D、消极行为

　　54.小王和小章结婚两年后，有了一个可爱的儿子。可是小王最近却烦闷不已，他一回到家听到孩子的哭声就觉得想逃避，他时常想二人世界的时光是多么好。小王面临的主要问题是(　A )。

　　A、角色转换问题 B、工作歧视问题 C、婚姻调适问题 D、孩子养育问题

　　55.家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体，下列家庭教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是( C )。

　　A、家庭的关系结构 B、家庭的成员互动 C、家庭的以往事件 D、家庭的亲属关系

　　56.小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是( C )。

　　A、民主型 B、支配型 C、放任型 D、专制型

　　57.小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心，按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出( )的美德。

　　A、能力 B、忠贞 C、关怀 D、智慧

　　58.一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的( C )。

　　A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、开工运算阶段

　　59.为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以( C )。

　　A、用处罚来减少孩子的不良学习习惯 B、用父母的权威来要求孩子服从

　　C、用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子 D、循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

　　60.阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系，阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的( D )比较接近。

　　A、生理需要 B、安全需要 C、归属与爱的需要 D、自我实现的需要