三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　1. 轴线

　　2. 重复剪辑

　　3. 叙述的蒙太奇

　　4. 交错式时空结构

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

　　1. 简述在剪辑中，根据画面的功能和作用，把镜头分为哪几种?

　　2. 简述电视叙事时间的三种形式?

　　3. 和叙事剪辑相比，表现剪辑有哪些特点，其基本的创作原则是什么?

　　4. 简述技巧转场的职能和优缺点?

　　五、论述题(本大题1个小题，共16分)

　　1. 详细论述蒙太奇学派与长镜头学派的主要区别?

　　参考答案：

　　一、单项选择题

　　1.A 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.D 8.D 9.A 10.B

　　二、填空题

　　1. 《名利场》 2. 《定军山》 3.特写 4. 组合编辑 5. 方向的匹配

　　6. 24 7. 剪辑率 8. 构成空间 9. 动作轴线 10、综合镜头

　　三、名词解释

　　1. 轴线

　　答：又称关系线，是拍摄中为保护空间统一感而形成的一条无形的假想线，直接影响着镜头的调度。

　　2.重复剪辑

　　答：有意识地将具有一定寓意的动作、景物或形象的场面在片中再次或多次出现，通过视觉或听觉上的重现，以突出重点，深化主题。分类：完全式重复剪辑和变奏式重复剪辑。

　　3. 叙述的蒙太奇

　　答：指将镜头按照时间顺序、生活逻辑和因果关系来分切、排列、组合，以交代情节、展示事件和演绎故事。

　　4.交错式时空结构

　　答：也称之为“网状结构”，它的核心是两个或两个以上不同时空中的片段的有机交错，把两条以上存在这内在联系的线索，按照因果、对差、对比等一定的逻辑关系组合安排，以此来推动事件发展和主题的表达。

　　四、简答

　　1. 在剪辑中，根据画面的功能和作用，把镜头分为哪几种?

　　答：1.关系镜头：主要是用来交代环境、时间、人物关系及规模、气氛，表现人与环境关系，人物较大面积较大范围运动的过程或结果，以全景系列镜头(远景、全景)景别为主。同时，关系镜头还可以造成视觉的舒缓、节奏的间歇。

　　2.动作镜头：以近景系列(中景、近景、特写)近景为主，也称为局部镜头、叙事镜头。其作用在于表现人物的表现神态，逼真再现人物的动作过程和细节。在常规节目中，动作镜头的使用频率一般占剪辑镜头总量的60%~80%，如果超过了这一比例，整体风格上就更具纪实效果，显得更加真实。

　　3.渲染镜头：一般没有景别上的特殊规定，又称空镜头。其主要作用在于情感上的积累、宣泄、渲染等，是游离于叙事之外的主观意愿情绪的表现。在常规的片子中，这类镜头的比例在5%~10%之间，一旦超过这一比例，会是片子更具有风格，或者更加主观化情绪化。

　　2.电视叙事时间的三种形式?

　　答：(1)实时的时间形式：这是一种节目时间与事件时间相同的电视时间表达方式。一般一个镜头里的时间就是实时，在同一镜头中空间的运动，主体的活动和镜头的运动是同步等时的。

　　(2)压缩的时间(省略的时间)

　　(3)延伸的时间：是指节目时间长于事件时间，在影视中为了特殊目的或艺术表现力也时常延长时间来达到所需效果。

　　3. 和叙事剪辑相比，表现剪辑有哪些特点，其基本的创作原则是什么?

　　答：特点：(1)它不是以叙事为目的，而是为了表达某种感情，心理思想;

　　(2)它不是以时空顺序作为镜头组接的依据，而是以镜头间内在的对应、对付、隐喻等联系为依据的;

　　(3)推动每个镜头向前并不是情节动作而是情感和思想;

　　(4)它的意义和作用的产生是依靠观众的联想来完成的，必须有观众的创造性参与。

　　其基本的创作原则：客观，真实。

　　4. 简述技巧转场的职能和优缺点?

　　答：职能：(1)让观众明确意识到场面与场面之间，段落与段落之间的分隔、层次;

　　(2)实现平稳顺畅的过渡;

　　(3)制造一些直接切换不能产生的特殊效果，比如使用叠化使上下镜头之间有短暂的重叠、融合。

　　优点：可以使作品的段落层次十分清晰，叙述节奏更加突出，节目形式富于变化。

　　缺点：首先，是人为痕迹过于显露，制作意识强烈，在纪实为基本语言形态的电视中，人们越来越强烈地要求摒弃那些影响影片真实性的制作方法，因此在新闻和纪录片中这种技巧转场正在“淡出”;

　　其次，是过多地使用特技来分隔，容易造成作品结构的松散和节奏拖沓，使人感到作品过于亢长和零碎，缺乏整体感。

　　五、论述题

　　1. 详细论述蒙太奇学派与长镜头学派的主要区别?

　　答：蒙太奇学派：首先是从主观的思考出发，然后结合对生活的客观观察，确定思考的构想方案。它呈现给观众的视觉形象是短镜头，着重于写意的表现。也就是，蒙太奇学派主张的是一种主观的、写意的艺术，讲究的是镜头的分切与组接，它的核心是“形象的对列”。

　　长镜头学派：首先是从对客观的观察出发，然后结合主观的思考，确定观察的实施方案。它呈现给观众的视觉形象是长镜头，着重于写实的表现。也就是，长镜头学派主张的是客观的写实的艺术。讲究的是场面调度，其核心是“再现表现对象的真实”。