自学考试《课程设计与评价》精练试题

　　选择题

　　1.用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是(A )

　　A纸笔测试法 B 访谈法C 问卷法 D. 实验法

　　2.由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、本年级或本班特定的学生群体，编制、实施和评价的课程是(C)

　　A地方课程B. 综合实践活动课程C校本课程D. 班级课程

　　3.综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，其运用的先决条件都为(D)

　　A记录B描述C汇报 D. 观察

　　4.同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是(C)

　　A. 选修课程B. 国家课程C 必修课程D.校本课程

　　5.美国课程理论家斯滕豪斯(L. Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了(B)

　　A. 批判模式B. 过程模式C 外观模式D实践与折中模式

　　6.以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是(A)

　　A. 事件取样法B. 时间取样法C. 实况记录法D. 日记描述法

　　7.以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是(C)

　　A. 课程补充B. 课程新编C. 课程拓展D. 课程整合

　　8.在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是(D)

　　A. 形成性评价B. 总结性评价C. 效果评价D. 诊断性评价

　　9.课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者(B)

　　A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 塔巴

　　10.依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是(B )

　　A. 必修课程B. 选修课程C. 活动课程D. 校本课程