二、判断题

　　1.优秀语文教师是在教学实践与反思中成长起来的。( )

　　2.“初中语文教学实践与反思”的目的是发现、认识、解决语文教学中的具体问题。( )

　　3.教学叙事要叙述教学故事。但是，教学叙事不是叙述一般的教学故事，而是叙述那些能够让我们发现重要现象的故事;让我们能够在重要现象的观察中提出问题或困惑。( )

　　4.默读课文《山中访友》，有学生批评作者少安全意识，雷雨中跑到大树下避雨，引起同学呼应;教师应该因势利导，引导大家讨论和总结雷雨及雷雨安全知识。( )

　　5.语文课程标准规定：第三学段“累计认识常用汉字3000个”，初中阶段要求“累计认识常用汉字3500个”，意味着初中阶段在原有基础上增加了500字的识字量。( )

　　6.课文在阅读教学中可以发挥不同的作用，语文教学中，可以利用课文组织多样的语文学习活动，学完课文包含的所有内容。( )

　　7.教师要求同学们“朗读课文，边读边想象”，学生很难做到;而要求同学们“闭上眼睛，认真听老师朗读，放飞想象，在脑海中勾勒文字描绘的画面”，学生则较易完成。( )

　　8.写作教学活动应该有教学目标，不应该用一般写作的目标替代写作教学目标。( )

　　9.具有口语交际的常识、规律、方法技巧及其他多方面的知识，才能理性地认识口语交际教学，保障口语交际教学的优质高效。( )

　　10.语文综合性学习的综合性和语文性是一体的。( )

　　11.查找搜集资料，除了使用纸质语文工具书外，还可使用相关的电子文献资源。( )

　　12.语文教育中的文学教育很容易被讹化为语言训练或文学常识教学，很容易导致语文教育中文学教育缺失。( )