测试题

　　一、填空题

　　1 .根据有效课前准备的内容来分，可分为 ________ 与 ________ 。

　　2 .课外作业要尽可能具有 ________ ，要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。

　　3 .课外作业的反馈包括课外作业的 ________ 、 ________ 、 ________ 以及 ________ 。

　　4 .有效的课外作业是能够促进学生 、学生在课外时间所从事的 ________ 活动。

　　5 .按作业内容的 ________ ，课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。

　　6 .教师要抓纲张目，准确地把授课内容的 ________ 、 ________ 全面概括出来。

　　7 .有效的课堂互动应该有明确的 ________ ，不能漫无目的地随意进行。

　　8 .课堂评价不仅要评价学生对 ________ 的学习情况，还要评价学生 ________ 的掌握情况以及 ________ 的养成情况。

　　二、单项选择题

　　1 .要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有思想上的重视以及规章制度的约束还不够，还需要对他们进行 。

　　A 奖励与处罚

　　B 培训与引导

　　C 培训

　　D 引导

　　2 .在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有 ，才能让课堂不断焕发生命活力。

　　A 科学预设

　　B 科学设计

　　C 动态生成

　　D 任意发挥

　　3 .在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的 进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。

　　A 学习积极性

　　B 自主学习

　　C 学习能力

　　D 主观能动性

　　4 .按课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。

　　A 完成的方式

　　B 内容的类型

　　C 考核的方式

　　D 完成的时间

　　5 .课堂互动过程中，教师应给予 的反馈。

　　A 正确

　　B 适时、恰当

　　C 充分

　　D 积极

　　三、判断题 (正确的在( )中打“ Ö ”，错误的打“×”)

　　1 .学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。( )

　　2 .预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。( )

　　3 .课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。( )

　　4 .教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。( )

　　5 .教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。( )

　　6 .充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。( )

　　7 .课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。( )

　　8 .课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。( )

　　参考答案：

　　一、 填空题

　　1 .物质准备 精神准备

　　2 .个性化

　　3 .验收 批改 奖惩 评价

　　4 .身心完满发展的 丰富多彩的

　　5 .训练特征

　　6 .重点 难点

　　7 .互动目标

　　8 .知识技能 科学方法 情感态度与价值观

　　二、单项选择题

　　1 .B　　2 .C　　3 .D　　4 .A　　5 .B

　　三、 判断题

　　1 .√　　2 .×　　3 .×　　4 .√　　5 .×　　6 .√　　7 .×　　8 .√