自考《小学美术教育》模拟试题及答案

　　一、单项选择题

　　1.在当代国际美术教育领域内，在有关美术教育价值取向问题的理论研究与实践运用中最具影响力的两大流派是( B )。

　　A.工具论、文化论 B.工具论、本质论

　　C.能力论、应用论 D.本质论、知识论

　　2.正是基于同艺术的创造力的对话与交流，才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者，通过( D )、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多方面的感官体验，形成了对世界的理解、体会、想象和创意。

　　A.感觉 B.直觉 C.知觉 D.视觉

　　3.创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、( D )。

　　A.独特性 B.新颖性 C.想象能力 D.创造性个性品质

　　4.课程主要由课程计划、( B )、教材三部分构成。

　　A.课堂教学 B.教学大纲 C.教学活动 D.教学目标

　　5. 以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、( D )三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。

　　A.表达 B.过程 C.方法 D. 心理运动(或动作技能)

　　6.物体所以呈现出某种颜色，仅仅因为照明光中的这部分色彩被呈现出来，又被物体( B )了。

　　A.衍射 B.反射 C.折射 D.透射

　　7.规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、( A )、行为条件、表现程度。

　　A.行为动作 B.行为的客体 C.行为心理 D.行为习惯

　　8. “让学生主动参与进来”体现了课程设计基本原则的( B )。

　　A.循序渐进 B.主体性原则

　　C.整体系统性原则 D.差异性原则

　　9. 美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家( C )。

　　A. 夸美纽斯、布卢姆 B.布鲁纳、杜威

　　C. 卢梭、杜威 D. 苏霍姆林斯基、卢梭

　　10.创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性：敏感性、( B )、独创性。

　　A.创新性 B.变通性 C.多元性 D.智能性

　　11.( A )性应该是美术课程的基本性质。

　　A.人文 B.综合 C.知识 D.技能

　　12.“设计•应用”领域的核心是培养学生的( C )和创造能力，使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意，拉近美术与生活的距离。

　　A.想象能力 B.观察能力 C.创新意识 D.动手能力

　　13.当代教学评价着重强调人的( D )。

　　A.观念性 B.主要作用 C.主导性 D. 主体性

　　14.校园文化建设的基本要素归为五个子系统，分别是MI、BI、VI、EI、AI，其中EI指的是( C )。

　　A.理念识别系统 B.行为识别系统

　　C.环境文化规划系统 D.视觉识别系统

　　15.说课主要分为以下几个方面说教材、说教法、( A )。

　　A.说过程 B.说教学重难点 C.说教学目标 D.说反思