一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.捷克教育家夸美纽斯的代表作是(　B　　)

　　A.《论科学的价值和发展》 B.《大教学论》

　　C.《普通教育学》 D.《教育漫话》

　　2.实用主义教育学的主要代表人物是(　C　　)

　　A.梅伊曼 B.拉伊

　　C.杜威 D.狄尔泰

　　3.我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是(　D　　)

　　A.宗教性 B.生产性

　　C.普及性 D.等级性

　　4.我国首次颁布“六三三”学制是在(　D　　)

　　A.1902年 B.1903年

　　C.1911年 D.1922年

　　5.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”这一观点属于(　A　　)

　　A.环境决定论 B.遗传决定论

　　C.主体论 D.辐和论

　　6.我国对教师实行的职业许可制度是(　A　　)

　　A.教师资格制度 B.教师任用制度

　　C.教师培训制度 D.教师考核制度

　　7.“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这种观点属于(　B　　)

　　A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论

　　C.教育无目的论 D.个人本位的教育目的论

　　8.体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力，这表明了体育具有(　D　　)

　　A.社会功能 B.娱乐功能

　　C.教育功能 D.健体功能

　　9.以直接经验为主的课程，其典型表现形式是(　B　　)

　　A.学科课程 B.活动课程

　　C.综合课程 D.分科课程

　　10.将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是(　C　　)

　　A.复式教学 B.小组合作学习

　　C.分层教学 D.小班教学

　　11.教学工作的中心环节是(　C　　)

　　A.备课 B.作业布置和批改

　　C.上课 D.课外辅导

　　12.直线式班级组织结构的图式通常是(　D　　)

　　A.校长—教导主任—班主任—班长 B.副校长—教导主任—班主任—班长

　　C.教导主任—班主任—班长—组长 D.班主任—班长—组长—学生

　　13.咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是(　A　　)

　　A.调整情感 B.改变认知

　　C.训练行为 D.磨炼意志

　　14.直接影响测验区分度的测验指标是(　D　　)

　　A.实用性 B.有效性

　　C.可信度 D.难度

　　15.职业教育法在我国教育法体系中属于(　B　　)

　　A.教育法 B.部门教育法

　　C.教育行政法规 D.教育行政规章