14.反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变化情况的各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等内容称为 ( )

　　A.教育行政信息

　　B.教育信息

　　C.教育行政文书

　　D.教育行政管理

　　15.教育督导最本质、最核心的职能是 ( )

　　A.评价职能

　　B.督导职能

　　C.反馈职能

　　D.指导职能

　　16.教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是( )

　　A.基础教育

　　B.高等教育

　　C.成人教育

　　D.初等教育

　　17.★教育评价标准的核心是 ( )

　　A.绩效标准

　　B.职责标准

　　C.素质标准

　　D.效果标准

　　18.教师管理活动中必须遵循的基本要求和活动规范称为 ( )

　　A.教师管理的原则

　　B.教师管理的规范

　　C.教师管理的标准

　　D.教师管理的思想

　　19.下列不属于学校管理过程特性的是 ( )

　　A.以育人为中心的目的性

　　B.以阶段为标志的有序性

　　C.以目标为前提的控制性

　　D.以效益为目标的目的性

　　20.★对于学校管理过程的基本环节的划分，大多人采用PDCA循环学说，该理论创造者是美国工程师( )

　　A.戴明

　　B.洛克

　　C.施泰因

　　D.康贝尔

　　21.领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指的是教育领导班子结构的 ( )

　　A.个性结构

　　B.专业结构

　　C.知识结构

　　D.智能结构

　　22. 一个领导者不仅要有健康的身体，而且还应该有健康的心理。要做到有怒不形，遇嘉不吭，临危不惧，在任何情况下能保持稳定的情绪，这体现了领导干部素质中的 ( )

　　A.科学知识素质

　　B.政治思想方面的素质

　　C.身心素质

　　D.宽容大度

　　23.为决策部门提供各种资料和数据，承担这一任务的教育咨询机构是 ( )

　　B.情报咨询服务机构

　　A.决策咨询机构

　　C.各级学会和研究会

　　D.决策组织机构

　　24.★教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为( )

　　A.教育领导效能

　　B.教育领导效率，

　　C.教育领导效益

　　D.教育领导效果

　　25.对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行评价，这是指教育行政效率评价方法的 ( )

　　A.费用计算法

　　B.因素分析法

　　C.标准比较法

　　D.功能测定