二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.识字能力的结构包括( AE )

　　A.掌握字的形、音、义

　　B.理解字的发展

　　C.学会造字方法

　　D.使用普通话

　　E.具有独立识字能力和习惯

　　17.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有( AC )

　　A.学习苏联经验

　　B.学习美国六三三学制

　　C.吸收汉语、文学教学改革的精神

　　D.注意吸收日语

　　E.重视语文“双基”训练

　　18.汉字包括以下______要素。( ABC )

　　A.形

　　B.音

　　C.义

　　D.词汇

　　E.造字法

　　19.阅读对作文的促进作用包括( AB )

　　A.阅读是作文内容的重要来源之一

　　B.从阅读中学习语言表达

　　C.阅读的目标是促进写作

　　D.阅读可以扩大学生对作文的理解

　　E.阅读能力可以迁移到写作上

　　20.研究、设计灵活多样的教学结构应注意( ABD )

　　A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求

　　B.结合课文

　　C.教师的习惯

　　D.学生的特点

　　E.考试的要求

　　21.阅读理解的基本内容包括( ABCD )

　　A.理解词语

　　B.理解句子

　　C.理解自然段

　　D.理解篇章

　　E.理解创作方法

　　22.在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括( ABCD )

　　A.重述训练

　　B.听辨训练

　　C.评价训练

　　D.结合课文进行说话训练

　　E.写作

　　23.《共和国国文教科书》的主要编辑特点是( ABC )

　　A.以字的笔画繁简顺序排列

　　B.以语句深浅排列

　　C.儿童常见的编在前

　　D.按学科的逻辑排列

　　E.以心理式为之进行编排

　　24.1913年南京临时政府教育部颁布的《小学校教则及课程表》规定国文科的内容主要包括 ( BCDE )

　　A.文法

　　B.读法

　　C.书法

　　D.作法

　　E.练习语言

　　25.语文课程最主要的性质是( ABCD )

　　A.实践性

　　B.综合性

　　C.工具性

　　D.思想性

　　E.情感性

　　26.语文科的教学目的的内容主要包括( ABC )

　　A.语言文字训练方面的目标

　　B.思想教育方面的目标

　　C.一般发展目标

　　D.身体和健康方面的目标

　　E.能力、智力方面的目标

　　27.说话能力构成要素包括( ABC )

　　A.组织语言能力

　　B.应变能力

　　C.表情达意能力

　　D.辨析能力

　　E.记忆能力

　　28.评估语文课的标准主要有( ABCDE )

　　A.教学目标是否明确

　　B.对教材的理解是否正确

　　C.对教材的处理是否恰当

　　D.教学过程是否体现了正确的教学思想

　　E.教师的基本功和教学艺术如何

　　29.在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指( ABD )

　　A.三者之间是辩证统一的关系

　　B.应重视培养学生思维能力

　　C.要自觉进行思想教育

　　D.在听说读写中培养能力、发展智力

　　E.要开展丰富多彩的课外活动

　　30.以辩证唯物主义指导小学语文教学时，着重体现的几个观点是( ACE )

　　A.自觉能动性

　　B.阶段性

　　C.生活实践

　　D.启发式教学

　　E.联系、发展