自学考试《教育原理》复习题及答案

　　一、单项选择题

　　1.“文化课程概念”的提出者是：( )

　　A.布鲁纳 B.胡塞尔 C.杰特 D.惠勒

　　2.科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是：( )

　　A.学会生存 B.学会关心 C.学会学习 D.学会做事

　　3.回归生活世界的课堂生态观的本质：( )

　　A. 强调自然、社会和人在课程体系中有机统一;

　　B. 强调与自然界融为一体 自然即课程

　　C.强调同社会融为一体 生活即课程;

　　D.强调向自我开放 自我即课程

　　4.课程实际的目标模式最初源于：( )

　　A.泰勒的目标模式 B.惠勒的过程模式 C.塔巴模式 D.博比特的“活动分析法”

　　5.课程实施的忠实取向即：( )

　　A.课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图;

　　B.课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程;

　　C. 课程实施者以社会目标为依据来实施课程;

　　D.课程实施者以教参为依据来实施课程

　　1.结构主义课程论的代表人物是：( )

　　A.布鲁纳 B.阿特金 C.杜威 D.斯基尔贝克

　　一、课程设计的取向即：( )

　　A. 课程设计的方向 B.课程设计的标准 C.课程设计的模式 D.制约课程设计活动的价值准则

　　A.课程政策关注的核心问题是：( )

　　A.课程设计 B.课程实施 C.课程权力的分配和再分配 D.课程管理体制

　　9.《第44届国际教育大会宣言》以______为中心内容：( )

　　A.终身学习 B.全民教育 C.和平文化 D.人文文化

　　10.活动课程的代表人物是______：( )A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.杜威 D.泰勒