11. ___________对于儿童游戏的研究，使游戏理论逐渐摆脱美学的影响，成为发展心理学理论支配下的新的游戏理论。

　　A. 认知发展理论 B. 精神分析理论C. 维列鲁学派 D. 元交际理论

　　12. 经典的游戏理论主要是试图解释 ( )

　　A. 游戏产生的原因B. 游戏的生理机制C. 游戏的心理机制D. 游戏的社会起源

　　13. 弗罗伊德认为驱使儿童去游戏的是心理生活的 ( )

　　A. 唯乐原则 B. 现实原则 C. 理想原则 D. 自主原则

　　14. 学前教育实施游戏的计划以_____为单位加以制订更为适合。 ( )

　　A. 学期 B. 周 C. 月 D. 天

　　15. 游戏中的探索是由外在探索引起的自发性探索，而教学中的探索是由_____引发的诱发性探索。 ( )

　　A. 教学内容 B. 教育计划 C. 教育目的 D. 教育过程

　　16. 我国第一所官办学前教育机构即湖北幼稚园创办于 ( )

　　A. 1903年 B. 1904年 C. 1911年 D. 1922年

　　17. 主张游戏是对未来生活的一种无意识的准备的是 ( )

　　A. 席勒 B. 霍尔 C. 格鲁斯 D. 拉察鲁斯

　　18. 按照认知发展理论的观点，游戏的实质是 ( )

　　A. 顺应超过了同化 B. 同化与顺应的平衡

　　C. 同化超过了顺应 D. 行为与思维的平衡

　　19. 幼儿深入自主地开展角色游戏的决定性条件是 ( )

　　A. 开阔的游戏场地 B. 充足的自由活动时间

　　C. 丰富的社会生活经验 D. 足够的游戏玩具及材料

　　20. 游戏的内驱力理论试图解释游戏的 ( )

　　A. 心理机制 B. 生理机制 C. 社会起源 D. 个体发生