二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　1.关于幼儿园自选游戏，错误的说法是(　　　)

　　A.注重发挥游戏的自主性特点 B.类型上表现为有规则游戏

　　C.也称手段性游戏 D.是学前教育显性课程的重要组成部分

　　2.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，不是下

　　列哪一类游戏?(　　　)

　　A.角色游戏 B.结构游戏C.创造性游戏 D.有规则游戏

　　3.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动不属于教学游戏的是(　　　)A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动

　　B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

　　C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋

　　D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

　　4.学前游戏教育实施的两大基本原则是(　　　)

　　A.教育性原则 B.主体性原则C.发展性原则 D.全面性原则

　　5.20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是(　　　)

　　A.发泄论B.认知发展论C.生活预备说D.活动论

　　三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)

　　1. 是教育史上第一个系统研究游戏价值并建立游戏实践体系的教育家。

　　2.学前游戏教育实施的 是真正将游戏纳入有目的的教育过程的体现。

　　3. 和 都是通过儿童的想象，创造性地反映周围生活。

　　4.斯宾塞和 是剩余精力说的代表人物; 认为游戏是种族的活动习惯的延续和再现;以拜敦代克为代表的 作为游戏理论的一种，是当时游戏理论发展的最高水平。

　　5.学前游戏教育实施的 是切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键。

　　6.结构游戏的基本特点 、 。

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　1.如何在我国家庭中倡导及开展亲子游戏?

　　2.儿童游戏与成人游戏的区别是什么?

　　3.学前儿童游戏因性别而表现出的差异有哪些?

　　4.简述结构游戏的指导要点。

　　5.简述幼儿教师在游戏过程中的现场指导的评价内容。

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　1.试述皮亚杰认知发展游戏理论的基本观点及其对学前教育实践的启示。

　　2.联系实际，试论述如何对幼儿结构游戏进行指导。