11.下列关于游戏的描述，正确的是( BCD )

　　A 没有目的的 B 注重过程的 C 愉悦的 D 积极参与的

　　12.认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是( A )。

　　A 弗洛依德 B 皮亚杰 C 维果斯基 D 艾里克森

　　13.儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程( c )。

　　A 从学科维度 B 从计划维度 C 从经验维度 D 从目标维度

　　14.认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是( c )。

　　A 华生 B 皮亚杰 C 格塞尔 D 维果斯基

　　15.幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的( a ) 问题。

　　A 为什么教 B 如何教 C 教什么 D 教得怎么样

　　16.儿童美术的心理分析理论认为( b )。

　　A 儿童美术是一种工具 B 儿童的人格在绘画中表现得很深刻

　　C 儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的。

　　D 儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考

　　17.奥尔夫的音乐教育认为( ab )。

　　A 音乐教育应始于动作 B 节奏是儿童游戏的本能

　　C 音乐教育应从幼儿园开始 D 儿童唱歌与说话一样自然

　　18.下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有( bcd )。

　　A 是由斯坦豪斯提出的 B 课程目标以儿童的行为来确定

　　C 把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序

　　D 教学较有计划性与可控性

　　19.指向儿童的创造性的目标是( c )。

　　A 计划性目标 B 生成性目标 C 表现性目标 D 行为目标

　　20.对幼儿园课程评价的指标有( acd )

　　A 教师行为 B 教育管理 C 儿童活动的积极性 D 教师对儿童活动的安排