参考答案：

　　一、单项选择题

　　1.C 2.B 3.D　4.D　5.B　6.C　7.A　8.B 9.B 10.A 11.B12.D

　　二、解释概念或术语题

　　1.积极词汇是指儿童自己能说能用的词汇。儿童的词汇可以分为积极词汇和消极词汇。积极词汇也叫主动词汇。

　　2.电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句。有时也由3个词组成，一般出现于1岁半至2岁半左右。

　　3.情境言语是指只有在结合具体情境时，才能使听者理解说话者的思想内容，并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充的言语。

　　4.出声的自言自语是内部言语发展的初级形态，是在外部言语基础上，产生内部言语的过度形态。

　　三、简答题

　　1.答：(1)学前儿童言语发生发展的阶段：

　　①前言语阶段(0~1岁)

　　②言语发生阶段(1~3岁)

　　③基本掌握口语阶段(2、3~6、7岁)

　　(2)学前儿童口语表达能力发展的表现：

　　①对话言语的发展和独白言语的发生。

　　②情境言语的发展和连贯言语的发生。

　　③讲述逻辑性的发展。

　　④掌握言语表情技巧。

　　2.答：(1)词汇数量的增加。

　　(2)词类的扩大。

　　(3)词义的深化。

　　(4)不同词类词义的掌握。

　　3.答：(1)从不完整句到完整句。

　　(2)从简单句到复合句。

　　(3)从无修饰句到有修饰句。

　　(4)从陈述句到非陈述句。

　　四、论述题

　　1.(1)①游戏言语。

　　②这种言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。

　　③举例说明。

　　(2)①问题言语。

　　②这种言语的特点是比较简单、零碎，常常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等等。

　　(3)举例说明。