分析题(第32题6分，其余每小题4分，共42分)

　　1.按要求将下列语素归类(如有交*，可以重复选择)。

　　来日失呢金民好我

　　自由语素()粘着语素()

　　定位语素()不定位语素()

　　自由语素(好来我)粘着语素(日失呢金民)定位语素(金民日失)不定位语素(呢)

　　2.“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”“火车”是词还是词组，请具体分析。

　　几个结构的组成成分都是自由的。“手表”、“火车”不能扩展，是词。“白菜”、“铁路”“牛肉”虽能够扩展，但扩展后的意义有变化，因此也是词。

　　3.“爬过山没有?”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区别?

　　前一句中的“过”是动词后缀，后面不能再加后缀“了”;后一句中的“过”则是动词做补语，“爬过”是述补结构，后面还能加后缀“了”。两句话因此意思也不同。

　　4.分析“满满儿的”、“他们的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同。

　　“满满儿的”中的“的”是状态形容词后缀，“他们的”中的“的”是助词。“慢慢的”中的“的”是副词后缀。

　　5.“有人”的否定形式是“没有人”，“没有来”的肯定形式不是“有来”，而是“来了”，为什么?

　　两个格式的宾语不同，意思也不一样。“没有人”的“没有”加在体词性成分前边，表示不存在，文言文说“无”，“没有来”的“没有”加在谓词性成分前，表示动作没有完成或是事情没有发生，文言文说“未”。

　　6.“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗?

　　不一样。前一句主语是“他”，谓语是主谓结构“自己开车”，“他”和“自己”没有直接的结构关系。后一句是同位结构“他自己”做主语。

　　7.将以下句子的主语按要求归类

　　①你的话解不开他的心结。

　　②那支枪不知什么时候丢了。

　　③所有的道理都讲过了。

　　④那位新同事领导还没见过他。

　　⑤这种纸质的杯子用不了多久。

　　⑥每个小朋友都发一个。

　　受事主语()与事主语()工具主语()

　　受事主语(②③)与事主语(④⑥)工具主语(①⑤)

　　8.举例分析语气词在句中停顿处的作用。

　　①作为停顿的标记。②表示某种语气。(例略)

　　9.请用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。

　　①热切盼望他到来

　　②培养阅读的兴趣和养成好学的习惯

　　①热切盼望他到来

　　主谓

　　└偏正┘└主谓┘

　　②养成读书的习惯和提高理解的能力

　　联合

　　└　述宾　┘　└述宾　┘

　　└偏正　┘└　偏正　┘

　　10.用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。

　　简洁并不是简单，它是以充实为前提的，因此，只有对要表达的事物非常熟悉，能抓住其要点，才能做到简洁。

　　简洁并不是简单，‖它是以充实为

　　并列

　　前提的，|因此，只有对要表达的事物非常熟

　　因果

　　悉，|‖能抓住其要点，‖才能做到简洁。

　　并列条件

　　简答题

　　1.联合结构与并立式复合词有什么不同?

　　联合结构的项数是没有限制的，是可扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。联合结构的语法功能跟它的组成部分语法功能基本上一致，并立式复合词则不一定。

　　从意义上说，联合结构每一项都是实指，而且各有独立的意义，并立式复合词的每一项意义是比况性的。

　　2.举例分析形容词做状态补语的两种情况。

　　形容词做状态补语的两种情况是A“飞得高”B“飞得很高”、“飞得高高的”。A的状态补语是单个的形容词，B的状态补语是“程度副词+形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，A是断言，B是描写;A是静态的，B是动态的;A不包含量的概念，B包含量的概念。从语法功能上来看，B可以受“早就、已经、连忙”等时间副词的修饰，A则不可。B可以跟“把、被、给”等介词连用，A不行。B可以做状语，A不行。(例略)

　　3.述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么?请举例说明。

　　①宾语表示动作或行为的对象(受事)。②宾语所指的事物是动作或行为产生的。③宾语表示处所。④宾语表示动作或行为的主动者(施事)。(例略)

　　论述题。

　　1.如何分辨词和词组?现代汉语中有哪些确定词的界限的方式?有什么缺陷?请举例说明。

　　①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。

　　判定词的界限要综合运用以上几种方法。(例略)