11、常见的体育游戏分类方法有哪几种?

　　答：按游戏进行的形式分：接力、追逐、角斗、攻防争夺、传递抛接、集体竞快游戏等。按身体素质分：有奔跑速度、力量、灵敏、耐力游戏等。按基本活动技能分：奔跑、跳跃、投掷、攀爬游戏等。按运动项目进行分：田径、体操、篮球、排球、游泳等。按参加者年龄分：幼儿、儿童少年、青年、中老年游戏等。

　　12、最早出现的游戏，并不是出于娱乐的需要，而是出于教育未成年人的需要。

　　13、体育游戏分为：集体注意力练习、活动性练习、放松游戏、室内体育游戏以及野外体育游戏五大类。

　　14、我国最早考证的游戏是西安半坡出土的新石器时代的石球。

　　15、我国经考证的游戏主要有两支：文献中记载的仕大夫的休闲游戏和流传至今的民间游戏。

　　16、体育游戏分为学校体育游戏和竞赛性体育游戏。

　　17、学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分，教师们利用游戏这种手段，引导学生参加各种身体活动，增强他们的体质;在游戏中培养学生的优良品德;运用游戏的形式提高学生身体的基本活动能力以及学习体育动作技术。

　　18、体育游戏早在清末普及在学校体育中出现，1902年清政府颁布《奏定学堂章程》。古希腊的柏拉图在其身心调和论的教育设计中提出“游戏”，18世纪法国的卢梭也提出“游戏”。

　　19、体育游戏的特点：具有锻炼身体的价值、具有趣味性特点、具有一定的规则、具有综合性特点、直接目的不是为了创造物质财富、可采用假设与虚构的方法。

　　20、体育游戏的作用：健身作用、娱乐、教育、社交作用。

　　21、体育游戏的娱乐作用表现在哪几方面?

　　答：第一，在幼儿的角色游戏中，能使儿童从心理的角度体验到暂时解脱自我，将秘书变成“别人”或某种可爱的“动物”的新奇与快乐。第二，青少年都乐于自己的能力得到表现，让别人龙其是异性青少年了解自己的长处，从而得到别人的赞扬、尊重与爱恋。在体育游戏愉快的竞争对抗中，能自然地表现自己的体力、技能与智慧，从而满足这种生理、心理上的需要，而得到快乐。第三，体育游戏是一种体育活动这种活动能满足人们相互交往、驱除寂寞的需要，并且在游戏中的这种交往是一种在欢笑中的交往、轻松愉快的交往。第四，在体育游戏过程中，能使人摆脱现实生活中的忧愁烦恼;游戏练习本身的新奇、惊险、激烈、紧张也会给参加者带来愉快的欢笑;在游戏中胜利了，还会使人产生自豪感、增强自信心，在精神上获得一种满足的快感。第五，一带功利色彩、没有任何负担的体育游戏活动，能调节人们的生活、转换精神、消除学习与工作带来的疲劳，使人得到积极性休息，这无疑也是一种愉快的身心感受。

　　22、体育游戏中的教育作用有哪些?

　　答：有利于培养学生的良好品德;能发展学生的智力;能培养学生的身体基本活动能力;能用于学习运动技术与战术;社交作用。

　　23、体育游戏与其他游戏的区别在于：它具有锻炼身体的价值。

　　24、智力性游戏属于：教育性游戏。

　　25、体育游戏游戏属于：教育性游戏。

自考真题