自学考试《球类》基础题(八)

　　问答题(5小题，每小题8分，共40分)

　　1.在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

　　①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。

　　2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?

　　①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者;

　　②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展;

　　③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”;

　　④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;

　　⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。

　　3.如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。

　　把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。

　　例：某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有：

　　A　全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04M

　　B　全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45步/秒

　　C　全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09米/秒

　　4.在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。

　　(略)

　　5.“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?

　　依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的

　　教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。

　　要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性;②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配;③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。

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