简答题

　　1.教育研究有那些特点?

　　参考要点：首先，它是一种科学的研究活动，因而具有与其他研究活动共同的特征。即组织性与自觉性，继承性与创新性，探索性与长期性。

　　其次，教育研究除了具有一般研究活动的特点外，还有其自身的特点，即复杂性和难控性，广泛性和反思性，长期性和时代性。

　　2. 简单随机取样法

　　参考答案：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。

　　3. 简答问卷编制的主要步骤

　　参考答案：确定研究目的，提出假设;了解研究问题的特质;确定行为样本;了解施测对象的特征及选择施测的被试样本;选择并决定问卷的形式;拟定问题的题目并随时修改;预试;编辑问卷和实施说明。

　　4. 取样的基本原则

　　参考答案：取样的基本原则是随机性原则，所谓随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率是完全均等的。由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。

　　5. 事前测定和事后测定比较设计有什么优缺点?

　　参考答案：事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定，前后两次测定的差异，就被认为是实验处理的结果。这种设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于历史因素、身心变化，测量工具，评价人员标准的变化，练习效果及多种因素的交互作用等，都难以得到良好的控制，因而对结果解释的效度降低。

　　6.个案研究应注意哪些问题?

　　参考要点：(1)要遵循道德准则，切实保护研究对象的隐私权。

　　(2)要排除主观干扰。

　　(3)准确把握个案研究的适用范围。

　　(4)不要轻率地将结论推及总体

　　(5)尽可能确保所搜集的资料比较完整、真实可靠

　　7. 教育研究成果评定的基本原则有哪些?

　　参考要点：教育研究成果评定要遵守一定的原则：如方向性原则、客观性原则、综合性原则、科学性原则、发展性原则。此外，参与评定人员也需要承担保密义务。

　　8、在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量?请简述之。

　　参考答案：控制无关变量的方法，主要有三种：消除法，恒定法，平衡法。

　　消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生的原因的不同而有所不同。

　　恒定法是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是一种基本方法。

　　平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。

　　9、在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题?

　　参考答案：对自变量控制的如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：(1)给自变量规定操作定义(2)规定自变量的不同水平---检查点或实验处理。

　　10、简单叙述测验在选择题目及编排上要注意的几个方面。

　　参考答案：(1)选择题目时，①首先要注意测验的目的、功能、性质，分析项目是否能够测定所需要的特征。②选择区分度较高的题目③题目的难度一般要适中④所选题目要与当初的编题计划做对照，看是否各部分的题目都能按比率选入。同时还要看项目数量是否适合测验所限定的时间。

　　(2)试题编排时，题目的编排要合理，一般开头安排些难度较小的题目。一般情况下，题目有两种方式安排，一是并列直进式。二是混合螺旋式。

　　11. 科学主义研究范式具有哪些特征?

　　参考答案：科学注意研究范式主要具有以下特征：强调经验证实原则、强调客观主义原则、强调方法中心原则、主张还原论、强调描述性与数量化。

　　12. 个别访谈有哪些基本技巧?

　　参考答案：个别访谈的基本技巧是：“问”的技巧即包括开场白、追问和结束访谈这三个关键时刻的提问;“听”的技巧;“应”的技巧即让访谈者感到自己的叙述受到密切关注，促使其更流利的叙述，还可以控制访谈的方向。除了这三方面的技巧外，访谈者还可请求受访者提供一定的资料取证如照片、书及相关的物品等。

　　13. 课题选择有哪些基本原则?

　　参考答案：课题选择的基本原则有(1)价值型原则即是指课题的实践价值和理论价值;(2)创新性原则即是指选择的研究问题要有独创性和突破性;(3)科学性原则即是指选题要以科学思想为指导，要有事实根据和理论根据不能凭空臆想、胡编乱造;(4)可行性原则即是指依据现有的主、客观条件，研究者所选择的课题能被研究，存在现实可能性。

　　14、几何平均数的使用条件。

　　参考答案：几何平均数(GeometricMean)是算术平均数的一种变形形式。在教育科学研究中，当需要处理的数具有以下两种特点时，一般都是用几何平均数来表示数据的集中趋势。一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，即数据按一定比例关系变化。在教育科学研究中，求平均变化率、或对等距与等比量表实验的数据处理，均应使用几何平均数。当一组数据中存在极端数据，分布呈偏态时，算术平均数不能很好地反映数据的典型情况，此时应使用几何平均数或其它集中量数(如中数、众数)来反映数据的典型情况。

　　15、影响构思效度的因素有哪些?

　　参考答案：影响构想效度的主要因素主要包括以下两个方面：一是理论上的构想之代表性不充足，二是构想之代表性过宽，以致包括了无关的多余事物。