无锡市初中学业水平考试改革的实施意见

　　各市(县)区教育局，无锡经济开发区社会事业局，各有关直属学校、事业单位，市属各有关民办学校：

　　为切实发挥考试制度改革对全面贯彻党的教育方针、进一步落实立德树人根本任务、发展素质教育、推动课程改革、促进学生全面发展和创新人才培养的正确导向作用，根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基〔2016〕4号)、《省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的意见》(苏教基〔2018〕3号)、《中共无锡市委 无锡市人民政府关于深化教育体制机制改革的实施意见》(锡委发〔2018〕73号)精神，现就进一步推进我市初中学业水平考试(以下简称“中考”)改革制定如下实施意见。

　　一、总体要求

　　(一)指导思想

　　坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极适应深化教育综合改革的时代要求，构建有利于促进学生健康成长，有利于发展素质教育和培养创新人才，有利于促进教育持续、科学、健康发展的中考制度，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　(二)基本原则

　　坚持育人为本，促进学生德智体美劳全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。坚持公平公正，完善规则程序，为学生创造平等升学的机会。坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接。坚持系统推进、重点突破，积极探索改革实践。

　　二、主要内容

　　中考主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。我市继续实行毕业考试和升学考试“两考合一”的办法。

　　(一)确定方案起始实施对象。本方案从2022届初中毕业生(2019年秋季入学的初中一年级学生)开始实施。

　　(二)增加升学考试科目。为适应高考改革和发展素质教育、提升人文核心素养等要求，中考科目调整为：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育，共8门。其中，语文、数学、物理、化学、道德与法治、历史6科采用闭卷笔试的形式，英语考试采用闭卷笔试和听力口语自动化考试两种形式，体育考试采用现场技能测试方式进行。

　　(三)调整升学考试分值。升学考试总分由原来的530分调整为750分。语文、数学试卷总分各为150分，两门科目整卷实际得分为考生升学成绩，也为毕业成绩，超过100分的，毕业成绩按100分计。英语考试总分为130分，其中闭卷笔试部分为100分，听力口语自动化考试部分为30分，两项得分相加为考生升学成绩，也为毕业成绩，超过100分的，毕业成绩按100分计。物理试卷总分为100分，整卷实际得分为升学成绩，也为毕业成绩。化学试卷总分为80分，整卷实际得分为升学成绩，整卷实际得分乘以1.25，所得分数为毕业成绩。道德与法治、历史试卷总分各为50分，各科整卷实际得分为升学成绩，各科整卷实际得分乘以2，所得分数为毕业成绩。体育考试总分为40分，实际得分为升学成绩，实际得分乘以2.5，所得分数为毕业成绩。

　　(四)调整升学考试时间。中考文化科目考试时间由原来的两天(6月16-17日)调整为三天(6月16-18日)。其中，语文(150分钟)、数学(120分钟)、英语(100分钟)、物理(100分钟)、化学(100分钟)各安排半天，道德与法治和历史两门科目安排半天同场分卷进行(共120分钟)。

　　(五)完善考查与测试科目安排。重视培养初中学生动手能力、实践能力和创新能力。继续开展物理、化学、生物等实验操作考查和初二阶段信息技术、生物、地理等学科考查，以上考查成绩合格作为初中毕业的标准和升学的依据。自2020年起实施初中毕业生艺术素质测评，该测评成绩合格作为初中毕业的标准和升学的依据。

　　(六)优化学科命题导向。更好地把握和体现中考命题的科学导向，全面贯彻党的教育方针、发展素质教育要求和新课程理念，落实学科核心素养，坚持以课程标准为命题依据，合理确定试题难度，强化对学生知识掌握、综合分析、创新思维等方面能力的考查。

　　三、组织实施

　　(一)加强组织领导。中考政策对教育发展导向作用大，同时社会关注度也高，涉及千家万户的切身利益。市教育局将切实加强对中考改革工作的领导，督促指导相关部门和各地各校认真周密部署，科学研制工作方案，优化完善工作思路，确保方向正确，措施得力，实施有效，改革有序推进。

　　(二)完善工作机制。严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，健全义务教育学校素质教育监督制度，加强课程计划执行情况专项督导，确保学业考查科目课程实施全面落实，加大对违规行为的监管查处力度，营造规范、公正、和谐的制度环境。同时，要根据省初中学生综合素质评价指导方案要求，细化和完善评价内容和要求，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，将劳动技术纳入综合素质评价内容，在探索建立初中学生综合素质评价电子平台的基础上，进一步完善综合素质评价材料的遴选、公示、审核、监督和使用机制。

　　(三)提升保障能力。加强校长教师培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学方法，切实实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障，满足正常教学需要。定期对初中学校课程实施情况进行评估。进一步加强考试机构、考务组织等基本能力建设，确保考试工作所需经费，切实保障考试改革的稳步推进。发挥新闻舆论的正面引导作用，加大宣传力度，及时全面准确宣传深化中考改革的重要意义、工作部署和政策规定，及时回应学生、家长和社会关切，努力营造有利于中考改革顺利推进的良好氛围。