政策落地2020年中考长沙将实施新方案

　　《指导意见》明确了中考改革责任分工和时间进度安排。一是加强省级统筹管理。要求省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。二是以地市为主实施。初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。三是综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。哪些地市进行试点由自己确定。四是总结经验，逐步推开，到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

　　记者9月20日从省教育厅获悉，我省要求各地市建立健全中小学生成长记录制度和学生综合素质评价制度，完善初、高中学业水平考试制度。同时，将改进普通高中学校考试招生方式。逐步实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的高中阶段学校招生制度。

　　早在8月底举行的长沙市暑期教育工作会议上，长沙市教育局局长卢鸿鸣透露，将在广泛调研的基础上制定新中考方案，并听取社会意见，促进中考改革与新高考改革方向对接。按照“三年早知道”原则，新中考最快将于2019年开始实施。20日，长沙市教育部门相关负责人表示，将力争在明年年初向社会发布长沙新中考方案，按照教育部的最新规定，2020年中考或将正式实施新方案。

　　[观点]长沙中考可实行等级、分数“双轨制”

　　长沙市周南实验中学副校长蒋春华认为，长沙目前的中考中招制度和教育部发布的《指导意见》高度一致，长沙现行的中考中招模式值得肯定。他表示，“等级制”初步改变了以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，淡化了师生、家长对学生学业成绩的分分计较，有利于保护学生的学习积极性，提高教师分层教学、因材施教的意识，为学生的全面发展留下空间。但是，蒋春华坦言，“等级制”在实施过程中，也出现了一些弊端，比如：均衡发展更偏向于平均发展，于是用“单科千分之一”提升等级参与录取补充;再比如，很多学生因一分之差，出现等级之别，一点小失误和稍有偏科对升学影响太大。另外，高考目前仍实行分数制，中考中单纯分数制，与高考并不接轨。

　　他认为，长沙中考可实行等级、分数“双轨制”，既保护均衡发展的学生，也保护优势科目明显同时个别科目偏科的学生。“我认为可以在每个科目划分一定分数段内的学生，都可以在录取时享受一个较低科目成绩提高等级参与录取。”

　　由于等级制区分度不够的弊病，不少长沙家长曾呼吁成绩呈现能回到“分数制”。对此，长沙麓山国际实验学校副校长向雄海表示：“按照教育部的政策，长沙中考不可能回到分数制。”在他看来，比较理想的方式是，在中考总成绩等级一致的情况下，招生学校可参考部分科目的分数，以及综合素质评价情况，来录取学生。

　　还有业内人士认为，长沙新中考可以对录取计分科目的成绩采用分数制，其余科目实行等级制;综合素质评价还是实行等级制;然后以“分数+等级”两者一起构成考生综合成绩，成为高中录取依据。