答案及解析

　　一、积累(16分)

　　1. (4分)⑴缕 激 ⑵A ⑶B (每空1分)

　　2.(8分)⑴匹夫不可夺志也 ⑵雪拥蓝关马不前 ⑶①鸟向檐上飞 ②飞鸟相与还 ③惊起一滩鸥鹭 ④鸣声上下 ⑤感时花溅泪 ⑥恨别鸟惊心(每空1分，有错字、添字、漏字该空不得分)

　　3.(2分)示例一：选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。

　　示例二：选B句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。

　　示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。

　　(句意理解正确1分，有祝福的意味1分)

　　4.(2分)⑴惊蛰 ⑵春分 (有错别字，该空不得分)

　　二、阅读(46分)

　　(一)名著阅读(7分)

　　5.(4分)⑴A (1分)

　　⑵与其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗，皆因打抱不平。为救金氏父女，打死镇关西因而上五台山出家;为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通;为保护林冲，一路暗中相随，于野猪林出手相救。他虽然性急，但心思缜密;虽然粗鲁，但心地善良;他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。(3分。“打抱不平”1分，结合一个情节的内容1分，总评说1分，意对即可)

　　6.(3分)示例一：选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出诺第留斯号(鹦鹉螺号)，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。

　　示例二：选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。

　　示例三：选C。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。

　　示例四：选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号(鹦鹉螺号)，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。

　　(情节内容2分，阅读感悟1分)

　　(二)文学类文本阅读(15分)

　　7.(3分)⑴师傅请客(或“师傅设局”“师傅散徒”等) ⑵黑罐斧击(或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等) ⑶明子三声斧响却只留下一道斧痕(每空1分，意对即可)

　　8.(4分)⑴黑罐的胆怯不安，明子的镇定自信。(2分，意对即可)

　　⑵渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围，以环境的凝重来反衬人物内心的波澜，预示着明子将有不俗的表现。(2分，写出两点即可)

　　9.(3分)这两个名字对比的意味强烈，体现了作家的情感倾向。“明子”有聪明的意思，人情练达，明白事理，自然胜人一筹;“黑罐”有实诚的意思，纯朴自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。(总说1分，分说各1分，意对即可)

　　10.(5分)该题分层赋分。

　　(1)应该是明子出师。(最高得5分)

　　第一层：理解肤浅，只是笼统地说出理由。(1分)

　　示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聪明。

　　第二层:有一定的理解，能结合文本内容简单分析。(2～3分)

　　示例二：明子按照师傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了师傅的赞许。明子比黑罐聪明，他知道做人不能太老实，他也知道师傅是在考验他们。

　　第三层：理解深刻，能联系阅读积累和生活经验全面阐述。(4～5分)

　　示例三：明子按照师傅的要求去做，得到了师傅的赞许，达到了师傅的预期。在这个过程中，明子不仅有黑罐所没有的镇定与自信，而且表现出了黑罐不具备的胆识与智慧。明子的表现正契合师傅半辈子的人生经验。人要在这个世界上生存，就不能太老实，因为太老实容易受气，但是也不能太没心肝，因为太没心肝容易作恶。把握好这个分寸，明是非，知进退，才是做人的智慧。

　　(2)应该是黑罐出师。(最高得3分)

　　第一层：理解肤浅，只是笼统地说出理由。(1分)

　　示例一：黑罐老老实实地按照师傅的要求去做了。

　　第二层:有一定的理解，能结合文本内容适当分析。(2～3分)

　　示例二：虽然黑罐没有达到师傅的预期，也没有得到师傅的赞许，但是他老老实实地按照师傅的要求去做了，这种诚实做人的品质是难能可贵的。相信他今后一定能成功。

　　(说明：如果学生回答明子和黑罐都应该出师，有一定的理由，最多得2分)

　　(三)非文学类文本阅读(10分)

　　11.(3分)⑴月球表面自然光线(或“月球表面自然光照”“月面自身光照”)

　　⑵氧气 ⑶发芽、生长、开花(每空1分)

　　12.(3分)登月植物“个子”要小，“月面微型生态圈”容不下西瓜;罐内温度最低可达-10℃，登月植物要耐寒，而西瓜不行;如果土豆在月球种植成功，有可能成为未来太空的主食，而西瓜不能成为主食。(每点1分)

　　13.(4分)示例一：我选B。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣，“走”生动地表现了即将成行的意思，“到月亮上种土豆去”有科幻色彩;同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊，这个标题更能激发少年儿童阅读与探究的兴趣。

　　示例二：我选A。这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章的主要内容，体现了科技文的特征，刊登在《知识就是力量》上，符合刊物的旨趣。

　　示例三：我选C。这个标题是一个疑问句，设置了一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。

　　(选B得1分，标题的意味2分，结合图片说明1分。选B最多得4分，选A最多得3分，选C最多得2分，只选A或C却不加说明，不得分)

　　(四)古诗阅读(4分)

　　14.(2分)⑴泛 ⑵野花落 (每空1分)

　　15.(2分)幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。(回答“无奈”或“喜悦”得1分，仅回答“忧国忧民”不得分)

　　(五)文言文阅读(10分)

　　16.(2分)B

　　17.(2分)是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。(每处1分，多断不得分)

　　18.(3分)“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩;“付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚交给儿子时的郑重与期待。这两个词都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。(“异”2分，“同”1分，意对即可)

　　19.(3分)示例一：相同。天石砚无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色泽温润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在。苏轼以砚之德喻人之德，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》中表达的观点是一脉相承的。

　　示例二：不同。天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以 “德”废“形”，他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍;而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是无足轻重的。

　　(结合文本内容1分，“德”“形”理解1分，两个人物比较1分。只说相同或不同，未说理由不得分)

　　三、写作(55分)

　　20.(5分)同学们好!(1分)告诉你们一个好消息，由中央广播电视总台和教育部联合推出(1分)的第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”(1分)正式发布了，课文都是经典篇目，朗读者都是央视或央广主播(1分)，被誉为“最好听的语文”(1分)。你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等收听(1分)，在他们的声音里遇见语文，遇见美好(1分)。(称呼1分，其余4分)

　　21.(50分)