二、阅读(51分)

　　(一)名著阅读(6分)

　　7.从下列题目中选一个作答。(6分)

　　(1)《童年》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读?

　　(2)请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。(可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考)

　　(二)文学作品阅读(15分)

　　小偷车夫和老头①

　　萧红

　　木柈②车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了!但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈真象在牛背上拔了一颗毛，我好象嫌这柈子太少。

　　“丢了两块木柈哩!小偷来抢的，没看见?要好好看着，小偷常偷柈子……十块八块也能丢。”

　　我被车夫提醒了!觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：

　　“来了啊!又来啦!”

　　郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了!

　　“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧!贪多不厌，把这一车都送给你好不好?……”打着鞭子的车夫反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。

　　在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了!把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧!拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”

　　“好吧!你拉走吧!”我看一看那是五块顶大的他留在车上。

　　这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。

　　只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉(锯)不拉(锯)?”

　　那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。

　　这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：

　　“吃点么?”

　　我去买给他们面包吃。

　　柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了!这时候我给他工钱。

　　我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。

　　我又到窗外去拾木皮，我吃惊了!老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢?

　　“太太，多给了钱吧?”

　　“怎么多给的!不多，七角五分不是吗?”

　　“太太，吃面包钱没有扣去!”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。

　　我说：“吃面包不要钱，拿着走吧!”

　　“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。

　　我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗?

　　(选自高等教育出版社《萧红散文集》)

　　【注释】①该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。②柈：bàn，大块木柴。

　　8.用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是( ▲ )(2分)

　　A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! B.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

　　9.运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。(6分)

方法提示	形象分析
推敲词语，如动词、副词、语气助词等	（1）
推敲句子，如句式、句子长度等	（2）
推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等	（3）

　　10.结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。(3分)

　　夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。

　　11.萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你?为什么?(4分)

　　【附】杨绛《老王》结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

　　(三)非文学作品阅读(14分)

　　阅读提示

　　1.本文不需要全文精读，建议先浏览全文(约2分钟)，再读文后题目，根据答題需要，选择重点内容阅读。

　　2.配图中的字影不需要阅读。

　　《人民日报》年度好标题，竟然是这些

　　三只眼传媒 2018-05-10

　　《人民日报》每两个月评选一次好标题，每次10个左右，分为一、二、三等奖，2017年一共评选了好标题64个。

　　作为全国媒体人业务标杆的《人民日报》，其好标题有很多“会说话”，而且说得有味、说得有理，让人耳目一新，连连点赞。

　　《人民日报》年度好标题

2017年1月至2月好标题
等次	序号	标题
一等奖	1	（引题）一个东北农民的种植转型记 （主题）再见，玉米   你好，蔬菜
	2	行李箱再大，也装不下一个家
二等奖	3	（引题）宁夏西吉县村医牟天明四十年拖着病腿 （主题）深一脚 浅一脚 巡视不觉遥
	4	（引题）广西恭城坚守“生态立县”30余年 （主题）11任县委书记一根接力棒
	5	三流服务白瞎了一流设施
	6	物我两忘渺沧海  寄托无限在人间
	7	没有监管的信任是放任

2017年3月至4月好标题
等次	序号	标题
一等奖	1	让企业不再“抱着水缸喊渴”
	2	（引题）82岁的张纪淮，工作日上午仍时常去人工影响天气所的办公室 （主题）一辈子都在琢磨云的脾气
二等奖	3	（引题）福建陆续换发二维码门牌 （主题）扫一扫  门儿清
	4	组织问你话，不是在找茬
	5	（主题）广西、四川法院向离婚夫妻发出“冷静期”通知书 （引题）静静，能否拯救婚姻
	6	一个人，一辈子，一道渠——贵州遵义老支书黄大发的无悔人生
	7	大学要有“遥远的掌声”

2017年5月至6月好标题
等次	序号	标题
一等奖	1	银证保都姓“监”
	2	不怕你了解，就怕你不了解
二等奖	3	“让我们一起种下思想的种子”一记中国和非洲学者从《摆脱贫困》一书探寻中国减贫经验
	4	（引题）接到任务，6小时内抵达机场；飞抵后，6小时内开展应急救援 （主题）这家医院会飞
	5	（引题）院长单霁翔，被网友称为“最牛导游”，自称“看门人” （主题）故宫，读你千遍也不厌倦
	6	作品想“上去”，编剧就得“下去”
	7	“连接陆地的不是大海，而是航海的人”

2017年7月至8月好标题
等次	序号	标题
一等奖	1	税费“红包”激活经济“细胞”
	2	西方之乱何以成了“灯下黑”
二等奖	3	共产党人应做现代君子
	4	（主题）“希望对抗只在赛场上” （引题）写在“国际军事比赛-2017”闭幕之后
	5	（主题）三更风雨行英雄扶摇去 （副题）追记江西修水县杭口镇抗洪英雄程扶摇
	6	（肩题）一度要价50万元，如今“指导价”两万元 （主题）一个小镇彩礼的潮起潮落

2017年9月至10月好标题
等次	序号	标题
一等奖	1	历史怎么假设部不如现实这般精彩
	2	（引题）贵州惜力大数据，提升监督效能 （主题）纠四风：变“人来看”为“云在算”
二等奖	3	人生马拉松何须“抢跑”
	4	送外卖不该找不着北
	5	（引题）康巴汉子给藏羚羊当“奶爸” （主题）在青海可可西里保护站感受管护员铁汉柔情
	6	（引题）修机场、建桥梁、筑房屋，中企全方位提升当地现代化水平 （主题）串起马尔代夫“散落的珍珠”

2017年11月至12月好标题
等次	序号	标题
一等奖	1	“习总书记办的，都是俺们盼的”
	2	劳动致富这条路，不怕苦，就怕堵
二等奖	3	陪娘亲喝一杯城里的咖啡
	4	快递信息不能“回收利用”
	5	“网红”故宫，没有“冷宫”
	6	永不僵化的政党永远年轻

　　(选入本卷时略去了三等奖)

　　《人民日报》好标题到底好在哪

　　一、口语化要体现人情味儿

　　新闻说事实，标题是开场。开场说得好，才能吸引受众往下看。口语化标题，使用群众的生活用语，在很大程度上保留了原汁原味，讲出的话有生活气息，更能体现人情味儿，这会更容易被读者接受。

　　A

　　这个标题构思巧妙、新颖别致，以全票当选一等奖。叙述式的引题写实，点出种植转型这一关键词;拟人化的主题简明直白，表明种植转型内容;口语化的表达活泼亲切、通俗易懂，能够让读者了解种植结构调整这一重大农业政策。

　　B

　　春节过后，人们拖着沉甸甸的行李箱返回工作岗位，里面装的不仅仅是一样样的具体实物，更是一份份浓浓的亲情。象征着离家远行的行李箱空间再大，都装不下远行人对家的思念与依恋，标题准确地击中了读者内心的柔软之处，有力地激发起读者的共鸣。这个标题也是全票当选一等奖。

　　二、口语化不是普通大白话

　　标题的口语化，并不是把群众口头语言原封不动进行呈现，而是对这些原生态语言进行加工、提炼，在准确、简练的前提下，让标题更加形象、生动，突显文化品位。

　　一是语感强，对称美。中文表达讲究修辞，体现博大精深文化。新闻标题中运用对仗，能够使标题呈现平衡感与对称美，不仅利于传统文化弘扬，还能有效提升报道的文化气质。

　　该文是“补民生短板，咱们加油干”系列报道的首篇，刊发于2017年11月3日17版。文章将采访对象的原话提炼并制成标题，道出了劳动者们坚忍不抜、希望拿双手奋斗出幸福生活的决心和信心，也揭示出目前有些地方由于社会管理不当，人为阻滞百姓劳动致富的现实，口语化的表达，朴实无华、简洁平实，直戳问题实质，一针见血，很有力度，为相关部们防“堵”疏“堵”提供了启示。

　　二是语意丰，有理趣。中国的的汉字，本身就有强大的文化魅力。看似平常的话语，故在不同的标题语境下，能产生不同的解读，蕴藏的辩证、双关、悬疑等哲理也让人拍案叫绝。

　　这组标题准确生动地概括了主人公一生的工作内容和贡献，引题交待了主人公的姓名和82岁的高龄，以及工作单位和工作日上午仍时常去办公室上班的忙琭安排，有情节、有故事;主题采用拟人化手法，将对风云变化的研究比喻成“琢磨云的牌气”，增强了画面感，既有文采，又显情怀。“琢磨”一词尤其用得妙，耐人寻味。

　　三、口语化要有时代感

　　时代的特点也会在标题中留下印记，短标题的流行和网络化标题在广泛使用，体现的就是当今时代的特点。

　　读题时代，标题短而精，不仅读来朗朗上口，而且易读易懂易传播。

　　网络流行语用在题中，也能跟上时尚节拍。2010年11月10日，当“给力”首登《人民日报》头版头条时，曾让不少人感到“意外”。如今，网言网语在报上的使用已非常普遍。用得准确，会让读者感觉亲近、自然。

　　巧用比喻的修辞手法，解读税费红利对经济新常态的重要意义，生动鲜活，而且有时代气息。两个贴切的比喻既增加了标题的感染力，又提升了内容的思想性，同时这种押韵结构也进一步强化了标题的韵律感。

　　来源：长江微信公众号(综合研究事儿、金台新声、新闻与写作)

　　(运城网信备案号I20011)

　　(选自微信公众号“三只眼传媒”，有删改)

　　新闻阅读·参与讨论

　　12.根据文章内容和链接材料，分析《人民日报》评选进年度好标题的意义。(4分)

　　【链接材料】有人在朋友圈里晒了一组文章标题的变迁：原文刊在《人民日报》上，标题是“给勇于担当的纪检干部‘撑腰’”，到了一些网站那里，变成“纪检干部遭威胁：别把事办绝了 你家住址我知道”;到了另一些网站那里，变成“人民日报：有纪检干部遭威胁 对方称‘别把事办绝’”;还有诸如“人民日报：有纪检干部坚信‘多一事不如少一事’”“人民日报刊文：有纪检监察干部宁愿送人情也不愿做黑脸包公”。

　　新闻阅读·反思文本

　　13.文章在阐述“口语化要体现人情味儿”这一观点时，用了两个例子(见文中A、B)，哪个更切合这一观点?(2分)

　　14.你认为本文的标题“《人民日报》年度好标题，竟然是这些”好不好?为什么?(2分)

　　新闻阅读·关注来源

　　15.编者在文中配图，在文末标注信息来源，有什么作用?(4分)

　　新闻阅读·评析观点

　　16.文中画线处的三个小标题关键词是“口语化”，《人民日报》好标题是否都具有口语化的特点?请阐述理由。(2分)

　　(四)古诗阅读(4分)

　　17.参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。(4分)

　　示例

　　商山早行

　　【唐】温庭筠

　　晨起动征铎，客行悲故乡。

　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。

　　槲叶落山路，枳花明驿墙。

　　因思杜陵梦，凫雁满回塘。

　　【实景赏析】前三联写眼前的景，行人的足迹、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花，构成了一个寂寞清冷的世界。

　　【虚景赏析】尾联想象故乡的景，池塘里满是自在戏水的禽鸟，一派生机，表达诗人对故乡的无限向往之情。

　　三衢道中马上口占

　　【宋】胡宿①

　　短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前。

　　几树枪旗茶霍②靡，一溪鳞甲水潺湲。

　　莺期别后闻余弄③，蚕候归来见小眠。

　　可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆。

　　【注释】①胡宿：衢州开化人，宋朝状元。②霍：疾速的样子。③弄小曲。

　　【实景赏析】 (1)

　　【虚景赏析】 (2)

　　(五)文言文阅读(12分)

　　【甲】朱买臣(节选)

　　[东汉]班固

　　朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈新樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋①歌讴道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。……入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，妻自经②死，买臣乞③其夫钱，令葬。

　　(节选自《汉书·朱买臣》)

　　【乙】越妇言

　　[唐]罗隐

　　买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。

　　一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑④然无闻。岂四方无事，使之然耶?以吾观之，矜⑤于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食!”乃闭气而死。

　　(选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删减)

　　【注释】①毋：wú，不要。②经：上吊。③乞：qì，给，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。

　　18.用原文填空。(4分)

　　甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“ (1) ”一词来概括;甲文中朱买臣“置园中，给食之”的原因，乙文中有一种说法是“ (2) ”，而宋妻认为是“ (3) ”。

　　19.乙文是对甲文中哪一内容的具体解系?( ▲ )(2分)

　　A.好读书 B.不治产业 C.求去 D.妻自经死

　　20.用自己的语言概括朱妻的人生经历。(2分)

　　与买臣过苦日子 → (1) → 改嫁他人 → (2) → 上吊自杀

　　21.甲、乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞。(4分)