2017年浙江省杭州市中考语文模拟试卷

　　一、语言基础知识运用

　　1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

　　巍峨的高山，荫bì(　　)百样植被、万物生灵只是静默无言。因为他胸怀广大，谦虚在他那里才huàn(　　)发出夺目的光彩，自然纯正。一个人可以不伟大、不高尚，但他一定要是个善良的人。远离了善良，你就会被自私狭ài(　　)裹挟，就会坠入嫉妒、仇恨的深渊，人生就会变得猥琐与卑劣。

　　2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(　　)

　　A.江寺公园这株白兰花的花期就快到了，而且能从5月持续到10月，参差不齐地开出数百朵花.

　　B.南京博物院的明清瓷器陈列馆集明清瓷器之大成，青花瓷鳞次栉比，尤为壮观.

　　C.为了美化城市环境，杭州市区立起了很多铜塑，金牛河岸的那头“牛”铸造得别具一格

　　D.一部父子亲情真人秀《爸爸去哪儿》，在中国掀起收视狂潮，明星爸爸们的舐犊情深，和萌娃们天真可爱的俏皮模样，给观众留下了深刻的印象.

　　3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(　　)

　　A.《小石潭记》的作者是唐代的柳宗元，他是唐宋“八大家”之一.《醉翁亭记》的作者是北宋欧阳修，他也是唐宋“八大家”之一.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，他也是唐代的政治家、文学家.

　　B.英国诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中，敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹.

　　C.《江城子•密州出猎》这首词是苏轼与同僚出城打猎时所作.作者是以魏尚自喻，表达了自己要报效国家、为国御敌立功的壮志.

　　D.吴敬梓的《范进中举》与鲁迅先生的《孔乙己》同是抨击罪恶的封建科举制度的佳作，揭露封建科举制度对人心灵的荼毒.

　　4.下列各句中没有语病的一句是。

　　A.涉事4S店展厅大门已经被塑料布遮挡，门上贴有“线路抢修中”，不少保安正在大门前维持秩序.

　　B.我们要深刻吸取掌握、报告情况信息不准确的教训，在改革脱困 过程中深入细致地开展思想工作，坦诚与广大职工交流企业困难情况，交流脱困发展的各项举措，尊重职工合理诉求，减少误解，增强共识.

　　C.也有网友表示，学生的消费水平不容小觑，有的学生一天在学校花几十上百元是常见的现象“毫无压力”.

　　D.2011年3月9日，至少30余名“藏独”分子试图冲进中国驻印度使馆内，被当地警方拘捕并拦截.

　　5.古诗文名句默写。(只选做四小题)

　　(1)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

　　(2)只恐双溪舴艋舟，　　。

　　(3)有的同学对今后的学习生活茫然，你可以用这样的古诗文热情地鼓励：“　　，　　。”

　　(4)赵师秀《约客》一诗中，当我们在家里等候客人因为时间过长而失望焦躁的时候，可以用这样的句子形容我们：“　　，　　。”

　　(5)当思念丈夫归来的妇人期盼落空时，我们可以用这样两句诗来体现她内心失望极深：“　　，　　”

　　6.综合性学习。

　　仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。 回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

　　让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!

　　(1)【拟写标语】

　　为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

　　前半句：忆过去欢乐在眼前;

　　后半句：

　　(2)【设计活动】

　　为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

　　①讲一讲学习历程

　　②

　　③

　　④绘一绘前程美景

　　(3)【探究材料】

　　活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

　　材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。﹣﹣路遥《平凡的世界》

　　材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

　　探究结果：　　。

　　7.名著阅读

　　(1)阅读下面的文字，填空。

　　①孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称　　。西天归来后，接受如来的授职为　　。

　　②梁山泊英雄排座次后，宋江提出“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：　　、　　。

　　(2)“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁?他有怎样的性格特点?

　　二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下题.

　　8.

　　彩色的青春不打烊

　　①那一年，我初到广州，像每一个带着梦想来的年轻人一样。既盲目乐观，又一片茫然。

　　②那时候，我刚刚落脚在石牌村一个制衣厂做缝衣工，每天的工作简单到乏味。而回到狭窄的房子里也只能埋头大睡。这房子甚至连一丝阳光都见不到，终日得点着灯。每月纵然房租低廉，可依旧是一笔不小的开支，加上吃喝，我那微薄的薪水甚至不够支付我多买一件新裙子。

　　③有一天，正在埋头大睡，隔壁才空置几天的房子里传来一阵惊天动地的音乐声!我忍住气，听着他们在隔壁房子走来走去，很多脚步声起起伏伏，我终于忍无可忍，爬起来，一身破旧睡衣去敲对方的门!门开了，门后站着一个男人，很显然，他对我的睡衣造访吃了一惊。

　　④我声形恶气：“难道你不知道这房子的墙薄得像纸一样么?”

　　⑤他毫无怒气，只是笑着说：“来不来听我们的演出?”

　　⑥彼此串了几次门，才知道他叫阿木，和几个朋友组了个乐队，叫“木头人”，他是主唱和吉他手。那时的广州，多的是等待奇迹的场地，只要你有真材实料，就可以跳上舞台尽情地秀一把。而那时的石牌街，一间一间被分割成鸽子笼一样的狭小房间里，住的就是那些期望人生燃烧奇迹的人。

　　⑦更多的是，慢慢朽坏的人生。

　　⑧所有的乐器都已经破烂不堪，就连我这样的外行都能看出来。贝司手的贝司，甚至都掉光了漆，所有的共鸣音眼看就从那些快要破掉的角落里点滴不漏地倾泻出来。可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子那样，拼命地拨弄着手中那只贝司。

　　⑨音乐那么嘈杂，我扯着嗓子说，阿木!你说你们会红么?他听不清，一样扯着嗓子喊回来，你﹣﹣说﹣﹣什﹣﹣么?

　　⑩我突然笑了，跑到阿木面前，就着身上那件穿得泛黄的旧t恤，把背脊一个个递给他们。阿木，给我签个名吧，等你们红了，我就发财了。

　　⑪那件衣服还挂在窗外没有晾干，事情就一件接﹣件地发生了。

　　⑫先是他们的键盘手在村口被人飞车抢了﹣﹣钱倒没多少，人却被挂到地上，拖行了好几米，手伤了不能演奏，于是整个乐队只好停止排练。

　　⑬接着流言传遍大街小巷，一个女孩，晚上回来晚了……据说尸体被发现的时候，都已经是好几天后了。

　　⑭这样的流言让我战战兢兢。每次回来晚了，我都走得像一只被狗追得满街乱窜的鸡一样，惊慌失措。

　　⑮有一个晚上，我看见木头人乐队的所有成员，都蹲在村口，一看见我，就一个个从暗喑的树影底下走出来，跟在我的身后，没有人说话，但是我走着走着，眼泪流了出来。

　　⑯那以后我就多了四个保镖。

　　⑰有天晚上一起去吃烧烤，烟雾缭绕中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看着我，丁小柔，你来广州是做什么的?

　　⑱这句话来得太过突然，我把一块撒满粉红色辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，呛出了一脸的眼泪。

　　⑲是啊，我来广州做什么的呢?难道就是为了每天数百件的衣服?为了那些看不见阳光的窗子?为了那张只够容我窄窄睡下的床么?

　　⑳初春的夜晚还带着寒意，我停了一下，低声说，我想做服装设计师。

　　㉑那你就去左岸!阿木把一次性酒杯恶狠狠地摔在地上，用力地拍着我的肩，丁小柔!你行的!

　　㉒因为这句话，我一晚上没睡着，第二天就去工厂辞职了，晚上再回来的时候，我已经换了一家比较大的服装厂，这一次，我应聘上了打版工。然后我再也不肯浪费时间窝在阿木的排练室了，我一天只吃2顿饭，只为省出钱来去学习服装设计。日子一天天过去，我居然忙得一点感觉都没有，一抬头，竟然是深秋了。可是这样的生活，难道不美么?叶子扑簌簌落下来，就是为了明年再一次骄傲地站在枝头。

　　㉓有一天晚上，阿木又来敲我的房门，一脸不满：“喂，你好久都没来看我们排练了哦!”我摇了摇手里的书。他突然冲进来一把抱住我：“丁小柔!你猜怎么着?我们今天签了唱片公司了!”

　　㉔那天以后，因为签了公司的缘故，他们搬走了。我因为赶去夜校上课，回来的时候，只看到门上钉着一张纸条：“丁小柔，有梦想的人生，是有色彩有声音的。希望你能过得有声有色。ps：等我们红。一定不要卖掉那件t恤。”我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑起来。

　　㉕没过多久，我也搬离了石牌村。我没带走任何行李，除了那件写满他们名字的t恤。

　　㉖我终于学完了服装设计的全部课程，并且顺利地成为了设计室的一名员工。我终于把日子过成彩色的了。

　　㉗如今，每次开车的时候，我都习惯把电台调到音乐台，然后从沙沙声中一个个跳过去，搜索我曾经那么熟悉的一群声音。他们在哪里?他们红了没有，还是像大多数的有梦想的人一样，在命运来临之前，就再也寻不到踪迹。可是我却满怀信心地相信，他们都不会轻言放弃!就像那些刻在石牌村的青春日子一样，永远没有打烊的时刻!

　　(1)“我终于把日子过成彩色的了。”丁小柔为什么会说这句话?结合全文内容，简要分析。

　　(2)文章的第⑪段﹣⑬段，在文中起什么样的作用?

　　(3)文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。

　　①可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子那样，拼命地拨弄着手中那只贝司。

　　②我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑起来。

　　(4)根据全文内容，说说你对题目的理解。

　　9.

　　知识分子的“缺席”

　　丁帆先生的大作《因为缺少一个“知识阶层”》，是一篇颇值一读的文章。尤其是那些所谓的专家学者教授，那些沾沾自喜于“如今知识分子的待遇真是大大地提高了”的文化人，读完之后不妨扪心自问﹣﹣我算得上一名知识分子么?

　　知识分子原本是一个外来词，其本义并非是指“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”(《现代汉语词典》).在丁帆先生看来，“所谓‘知识分子’应该是特指有着强烈个人信仰和独立思想的人文知识分子。”这一判断无疑是正确的，不过笔者稍做一点补充说明，即这里的“人文知识分子”中的“人文”，首先指的是一种精神，即人文精神，而不仅仅是指人文科学的专业。比如，著名的物理学家爱因斯坦，并非人文学者，但他所具有的人文精神和人文关怀，堪称无与伦比，实乃真正的知识分子，全世界知识者的楷模。结论如丁帆先生所说，“只要他具备了哲学层面的思考能力和坚定的人文信仰，他才能称得上是知识分子。”

　　问题在于，当今的中国究竟有多少这样的知识分子，或者说究竟有多少专家学者教授，称得上是这样的知识分子?记得上个世纪80年代初，有关部门曾做出规定，凡具有中专学历，或者说，具有某种专业知识专项技能者，均可算作知识分子。在日常话语中，人们也常把“古代知识分子”“传统知识分子”挂在口头。但上述规定也好，说法也好，与前文对知识分子概念的界定，显然不是一回事。中国古代是没有“知识分子”的，“传统”如果是指五四以来的传统尚可，如果是指中国两三千年的文化传统，同样谈不上什么“传统的知识分子”。中国古代只有读书人，或者说文人。他们读书的目的，不过是为了仕途，为了功名，与现代知识分子应有的人文精神和人文关怀相去甚远，不可以道里计。孔子说得再明白不过，“学而优则仕”嘛!一面道貌岸然地教诲，“谋道不谋食”;另一面又诱导他的弟子，“学也，禄在其中”。于是，在中国的传统文化中，读书是为了当官，当官是为了发财，就成了金科玉律。

　　钱学森问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”还有人问，“为什么中国大陆没有科学大师?”据新华社报道，2013年10月11日，“在国新办新闻发布会上，科技部部长万钢对科研经费‘恶性问题’连说两个‘愤怒’，并表示‘痛心’和‘错愕’。”其实，学术腐败并非这两年才有的事，数十亿上百亿的“课题费”，被用来做“工资福利”“吃喝玩乐”“出国考察”“买车买房”等等，早已是众所周知的事情了。我这里想说的是，即便是这些课题费都用在了科学研究上，就能出成果了?就能培养出“杰出人才”、就能诞生人所景仰的“大师”了?恐怕也未必。读书人一旦为功名所累，权力所缚，金钱所诱，还能拥有“自由之思想，独立之精神”么?陈寅恪先生之所以一再强调“独立之精神，自由之思想”，就是因为它乃是学术研究与科学创新的前提。没有“自由”与“独立”，不砸碎精神枷锁，不彻底解放思想，是根本不可能“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”的。

　　民国时期，尽管战乱频仍，偌大一个中国几乎找不到一张安静的书桌，但我们并不乏真正的知识分子。如今，尽管专家学者教授四处游说，名目繁多的“核心期刊”和“高峰论坛”更是他们把持话语权的高地，然而，我们又能看见几个真正知识分子的身影，听到几个真正知识分子的声音呢?人们常把丁帆先生定义的知识分子称作“公共知识分子”，然而，偏偏在公共领域里，我们的“知识分子”往往缺席。

　　(1)第一段在文中的作用是什么?

　　(2)“知识分子”往往缺席的因素有哪些?根据文意简要回答。

　　(3)第4段中提到新华社报道的话语，有什么作用?

　　(4)概括本文中作者的思想观点。

　　三、古诗文阅读

　　10.阅读下面的文言文，完成下题。

　　柳宗元传

　　元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是?”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。

　　柳州土俗，以男女质钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法;凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。

　　(选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改)

　　【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。

　　1)下列句子中加点的词解释错误的一项是

A．禹锡终易连州（交换）	B．以男女质钱（抵押）
C．宗元革其乡法（革除）	D．营护其丧及妻子（护送）

　　2)下列句子中加点的词意思相同的两项是

A．请以柳州授禹锡	何以战
B．必为名士	自立为将军
C．革其乡法	行拂乱其所为
D．乃出私钱赎之	乃下令

　　(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

　　①吾与禹锡执友，何忍见其若是?

　　②著述之盛，名动于时。

　　(4)从文中可以看出柳宗元是怎样一个人，请结合材料分析。

　　11.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。

　　春寒

　　梅尧臣

　　春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。

　　亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

　　【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

　　(1)结合颔联和颈联，说说本诗是如何体现“春寒”的。

　　(2)结合全诗，简要分析这首诗表现了诗人怎样的感情?

　　四.作文

　　12.阅读下面的文字，按要求作文。

　　一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

　　一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

　　请你根据读后的感悟和联想，写﹣篇不少于600字的作文。要求：

　　(1)题目自拟，立意自定。

　　(2)除诗歌外，文体不限;文体特征鲜明。

　　(3)不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

　　(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

　　2016年浙江省杭州市中考语文模拟试卷

　　参考答案与试题解析

　　一、语言基础知识运用

　　1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

　　巍峨的高山，荫bì(　庇　)百样植被、万物生灵只是静默无言。因为他胸怀广大，谦虚在他那里才huàn(　焕　)发出夺目的光彩，自然纯正。一个人可以不伟大、不高尚，但他一定要是个善良的人。远离了善良，你就会被自私狭ài(　隘　)裹挟，就会坠入嫉妒、仇恨的深渊，人生就会变得猥琐与卑劣。

　　【考点】根据拼音写字词.

　　【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形.要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形.对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析.

　　【解答】荫“bì”写作“庇”，“huàn”发写作“焕”，“tiān yī wú fèng”写作“天衣无缝”，狭“ài”写作“隘”.

　　答案：庇 焕 隘

　　2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(　　)

　　A.江寺公园这株白兰花的花期就快到了，而且能从5月持续到10月，参差不齐地开出数百朵花.

　　B.南京博物院的明清瓷器陈列馆集明清瓷器之大成，青花瓷鳞次栉比，尤为壮观.

　　C.为了美化城市环境，杭州市区立起了很多铜塑，金牛河岸的那头“牛”铸造得别具一格

　　D.一部父子亲情真人秀《爸爸去哪儿》，在中国掀起收视狂潮，明星爸爸们的舐犊情深，和萌娃们天真可爱的俏皮模样，给观众留下了深刻的印象.

　　【考点】成语.

　　【分析】成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选.

　　【解答】A.参差不齐：本意长短、高低、大小不一致.形容很不整齐或水平不一.句中指有的开花，有的没有开花，不合语境;

　　B.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐.句中修饰“青花瓷”，对象错;

　　C.别具一格：比喻另有一种独特的风格(风味).句中指“牛”造型与众不同，不合语境;

　　D.舐犊情深：老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱.比喻人之爱子，也比喻对子女的感情很深.符合语境.

　　故选：D.

　　3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(　　)

　　A.《小石潭记》的作者是唐代的柳宗元，他是唐宋“八大家”之一.《醉翁亭记》的作者是北宋欧阳修，他也是唐宋“八大家”之一.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，他也是唐代的政治家、文学家.

　　B.英国诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中，敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹.

　　C.《江城子•密州出猎》这首词是苏轼与同僚出城打猎时所作.作者是以魏尚自喻，表达了自己要报效国家、为国御敌立功的壮志.

　　D.吴敬梓的《范进中举》与鲁迅先生的《孔乙己》同是抨击罪恶的封建科举制度的佳作，揭露封建科举制度对人心灵的荼毒.

　　【考点】文学常识.

　　【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可.

　　【解答】A.范仲淹，他也是宋代的政治家、文学家;

　　B.正确;

　　C.正确;

　　D.正确.

　　故选：A.

　　4.下列各句中没有语病的一句是。

　　A.涉事4S店展厅大门已经被塑料布遮挡，门上贴有“线路抢修中”，不少保安正在大门前维持秩序.

　　B.我们要深刻吸取掌握、报告情况信息不准确的教训，在改革脱困 过程中深入细致地开展思想工作，坦诚与广大职工交流企业困难情况，交流脱困发展的各项举措，尊重职工合理诉求，减少误解，增强共识.

　　C.也有网友表示，学生的消费水平不容小觑，有的学生一天在学校花几十上百元是常见的现象“毫无压力”.

　　D.2011年3月9日，至少30余名“藏独”分子试图冲进中国驻印度使馆内，被当地警方拘捕并拦截.

　　【考点】病句辨析与修改.

　　【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因.

　　【解答】A.缺少宾语，改为“门上贴有‘线路抢修中’字样”;

　　B.正确;

　　C.句式杂糅，去掉“毫无压力”;

　　D.语意矛盾，“至少”和“余”二去一.

　　故选：B.

　　5.古诗文名句默写。(只选做四小题)

　　(1)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，　寤寐求之

　　(2)只恐双溪舴艋舟，　载不动许多愁　。

　　(3)有的同学对今后的学习生活茫然，你可以用这样的古诗文热情地鼓励：“　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　。”

　　(4)赵师秀《约客》一诗中，当我们在家里等候客人因为时间过长而失望焦躁的时候，可以用这样的句子形容我们：“　有约不来过夜半　，　闲敲棋子落灯花　。”

　　(5)当思念丈夫归来的妇人期盼落空时，我们可以用这样两句诗来体现她内心失望极深：“　过尽千帆皆不是　，　斜晖脉脉水悠悠　”

　　【考点】名篇名句默写;常见易错字.

　　【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况.

　　【解答】(1)寤寐求之(重点字：寤寐)

　　(2)载不动许多愁(重点字：载)

　　(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村(重点字：疑)

　　(4)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花(重点字：敲)

　　(5)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠(重点字：晖、脉、悠)

　　6.综合性学习。

　　仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。 回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

　　让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!

　　(1)【拟写标语】

　　为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

　　前半句：忆过去欢乐在眼前;

　　后半句：　展未来豪情盈心底

　　(2)【设计活动】

　　为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

　　①讲一讲学习历程

　　②　说一说同窗趣事

　　③　抒一抒师生真情

　　④绘一绘前程美景

　　(3)【探究材料】

　　活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

　　材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。﹣﹣路遥《平凡的世界》

　　材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

　　探究结果：　人生(生活、工作)需要争取和奋斗.　。

　　【考点】综合读写;新闻 广告 标语.

　　【分析】此题考查对联的续写、句子的仿写、概括能力.

　　【解答】(1)此题考查对联的续写.

　　从对联的特点考虑，一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关.下联主题应该是“展望美好未来”.

　　(2)此题为句子的仿写.

　　仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写.本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系.根据所给的文章篇目结合仿写例句回答即可.

　　答案不唯一，注意根据所给的活动内容一致，容易操作即可.

　　(3)此题考查学生的概括能力.

　　从两则材料的所显示出的信息可知，人生需要奋斗才能走向成功.只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义.

　　答案：

　　(1)展未来豪情盈心底.

　　(2)示例：说一说同窗趣事;

　　抒一抒师生真情;

　　唱一唱校园民谣.(每空，共2分)

　　(3)探究结果：人生(生活、工作)需要争取和奋斗.(只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义.)

　　7.名著阅读

　　(1)阅读下面的文字，填空。

　　①孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称　齐天大圣　。西天归来后，接受如来的授职为　斗战胜佛　。

　　②梁山泊英雄排座次后，宋江提出“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：　李逵　、　武松　。

　　(2)“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁?他有怎样的性格特点?

　　【考点】名著综合.

　　【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容.

　　【解答】(1)

　　①根据积累知：孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号“齐天大圣”.西天归来后，接受如来的授职为“斗战胜佛”.

　　②根据积累知：对此直言反对的是：李逵、武松、鲁智深.

　　(2)由“禅杖”可知写的是鲁智深，进而调动积累可知他“有勇有谋，粗中有细，疾恶如仇，杀富济贫，坚定勇敢，鲁莽直率，行侠仗义，除暴安良”的特点.

　　答案：

　　(1)齐天大圣　斗战胜佛 李逵　武松　鲁智深(写出两个即可)

　　(2)《水浒传》花和尚﹣﹣鲁智深.

　　性格特点：有勇有谋，粗中有细，疾恶如仇，杀富济贫，坚定勇敢，鲁莽直率，行侠仗义，除暴安良.

　　二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下题.

　　8.

　　彩色的青春不打烊

　　①那一年，我初到广州，像每一个带着梦想来的年轻人一样。既盲目乐观，又一片茫然。

　　②那时候，我刚刚落脚在石牌村一个制衣厂做缝衣工，每天的工作简单到乏味。而回到狭窄的房子里也只能埋头大睡。这房子甚至连一丝阳光都见不到，终日得点着灯。每月纵然房租低廉，可依旧是一笔不小的开支，加上吃喝，我那微薄的薪水甚至不够支付我多买一件新裙子。

　　③有一天，正在埋头大睡，隔壁才空置几天的房子里传来一阵惊天动地的音乐声!我忍住气，听着他们在隔壁房子走来走去，很多脚步声起起伏伏，我终于忍无可忍，爬起来，一身破旧睡衣去敲对方的门!门开了，门后站着一个男人，很显然，他对我的睡衣造访吃了一惊。

　　④我声形恶气：“难道你不知道这房子的墙薄得像纸一样么?”

　　⑤他毫无怒气，只是笑着说：“来不来听我们的演出?”

　　⑥彼此串了几次门，才知道他叫阿木，和几个朋友组了个乐队，叫“木头人”，他是主唱和吉他手。那时的广州，多的是等待奇迹的场地，只要你有真材实料，就可以跳上舞台尽情地秀一把。而那时的石牌街，一间一间被分割成鸽子笼一样的狭小房间里，住的就是那些期望人生燃烧奇迹的人。

　　⑦更多的是，慢慢朽坏的人生。

　　⑧所有的乐器都已经破烂不堪，就连我这样的外行都能看出来。贝司手的贝司，甚至都掉光了漆，所有的共鸣音眼看就从那些快要破掉的角落里点滴不漏地倾泻出来。可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子那样，拼命地拨弄着手中那只贝司。

　　⑨音乐那么嘈杂，我扯着嗓子说，阿木!你说你们会红么?他听不清，一样扯着嗓子喊回来，你﹣﹣说﹣﹣什﹣﹣么?

　　⑩我突然笑了，跑到阿木面前，就着身上那件穿得泛黄的旧t恤，把背脊一个个递给他们。阿木，给我签个名吧，等你们红了，我就发财了。

　　⑪那件衣服还挂在窗外没有晾干，事情就一件接﹣件地发生了。

　　⑫先是他们的键盘手在村口被人飞车抢了﹣﹣钱倒没多少，人却被挂到地上，拖行了好几米，手伤了不能演奏，于是整个乐队只好停止排练。

　　⑬接着流言传遍大街小巷，一个女孩，晚上回来晚了……据说尸体被发现的时候，都已经是好几天后了。

　　⑭这样的流言让我战战兢兢。每次回来晚了，我都走得像一只被狗追得满街乱窜的鸡一样，惊慌失措。

　　⑮有一个晚上，我看见木头人乐队的所有成员，都蹲在村口，一看见我，就一个个从暗喑的树影底下走出来，跟在我的身后，没有人说话，但是我走着走着，眼泪流了出来。

　　⑯那以后我就多了四个保镖。

　　⑰有天晚上一起去吃烧烤，烟雾缭绕中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看着我，丁小柔，你来广州是做什么的?

　　⑱这句话来得太过突然，我把一块撒满粉红色辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，呛出了一脸的眼泪。

　　⑲是啊，我来广州做什么的呢?难道就是为了每天数百件的衣服?为了那些看不见阳光的窗子?为了那张只够容我窄窄睡下的床么?

　　⑳初春的夜晚还带着寒意，我停了一下，低声说，我想做服装设计师。

　　㉑那你就去左岸!阿木把一次性酒杯恶狠狠地摔在地上，用力地拍着我的肩，丁小柔!你行的!

　　㉒因为这句话，我一晚上没睡着，第二天就去工厂辞职了，晚上再回来的时候，我已经换了一家比较大的服装厂，这一次，我应聘上了打版工。然后我再也不肯浪费时间窝在阿木的排练室了，我一天只吃2顿饭，只为省出钱来去学习服装设计。日子一天天过去，我居然忙得一点感觉都没有，一抬头，竟然是深秋了。可是这样的生活，难道不美么?叶子扑簌簌落下来，就是为了明年再一次骄傲地站在枝头。

　　㉓有一天晚上，阿木又来敲我的房门，一脸不满：“喂，你好久都没来看我们排练了哦!”我摇了摇手里的书。他突然冲进来一把抱住我：“丁小柔!你猜怎么着?我们今天签了唱片公司了!”

　　㉔那天以后，因为签了公司的缘故，他们搬走了。我因为赶去夜校上课，回来的时候，只看到门上钉着一张纸条：“丁小柔，有梦想的人生，是有色彩有声音的。希望你能过得有声有色。ps：等我们红。一定不要卖掉那件t恤。”我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑起来。

　　㉕没过多久，我也搬离了石牌村。我没带走任何行李，除了那件写满他们名字的t恤。

　　㉖我终于学完了服装设计的全部课程，并且顺利地成为了设计室的一名员工。我终于把日子过成彩色的了。

　　㉗如今，每次开车的时候，我都习惯把电台调到音乐台，然后从沙沙声中一个个跳过去，搜索我曾经那么熟悉的一群声音。他们在哪里?他们红了没有，还是像大多数的有梦想的人一样，在命运来临之前，就再也寻不到踪迹。可是我却满怀信心地相信，他们都不会轻言放弃!就像那些刻在石牌村的青春日子一样，永远没有打烊的时刻!

　　(1)“我终于把日子过成彩色的了。”丁小柔为什么会说这句话?结合全文内容，简要分析。

　　(2)文章的第⑪段﹣⑬段，在文中起什么样的作用?

　　(3)文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。

　　①可是他依旧高高地跃起，像一只矫健的豹子那样，拼命地拨弄着手中那只贝司。

　　②我握着字条，坐在门口，像个傻子一样又哭又笑起来。

　　(4)根据全文内容，说说你对题目的理解。

　　【考点】记叙文阅读综合.

　　【分析】本文通过记述丁小柔一开始带着梦想到广州，却在制衣厂做缝衣工，简单乏味，住在狭窄的房子里，见不到阳光，薪水微薄，同时认识了同样住在这里的一群热爱音乐的男孩.他们鼓励丁小柔记住自己的梦想，去奋斗，而之后她学完了服装设计全部课程，成为了设计员工，这是她喜欢的工作，最初的梦想，而男孩们也签约了一家唱片公司.文章告诉人们：要做一个有梦想，并且坚持不懈的人，让青春的日子永远不会过去.

　　【解答】(1)本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，总结的越全面越好.因为丁小柔一开始带着梦想到广州，却在制衣厂做缝衣工，简单乏味，住在狭窄的房子里，见不到阳光，薪水微薄，而之后她学完了服装设计全部课程，成为了设计员工，这是她喜欢的工作，最初的梦想.

　　(2)本题是在记叙顺序上设题.常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用.一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻. 二、倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性. 三、插叙：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出.，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等.插叙，写键盘手被抢受伤和女孩遇害，突出当时“我”生活得提心吊胆，为下文乐队成员默默守护“我”回家，体现他们的善良做铺垫.

　　(3)本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情.①比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征.②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果.③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象.④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情.

　　(4)本题是对文章主旨的考查.文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子.有梦想的人生，是有色彩有声音的.有梦想的人是不会轻言放弃的.要做一个有梦想，并且坚持不懈的人，让青春的日子，永远不会打烊.

　　答案：

　　(1)因为丁小柔一开始带着梦想到广州，却在制衣厂做缝衣工，简单乏味，住在狭窄的房子里，见不到阳光，薪水微薄，而之后她学完了服装设计全部课程，成为了设计员工，这是她喜欢的工作，最初的梦想.

　　(2)插叙，写键盘手被抢受伤和女孩遇害，突出当时“我”生活得提心吊胆，为下文乐队成员默默守护“我”回家，体现他们的善良做铺垫.

　　(3)①比喻，动作描写，体现乐队的人对音乐的执着和热忱，对梦想永不放弃.

　　②动作描写.，“我”为阿木他们的成功感到喜悦，对他们的努力予以支持和肯定.

　　(4)有梦想的人生，是有色彩有声音的.有梦想的人是不会轻言放弃的.要做一个有梦想，并且坚持不懈的人，让青春的日子，永远不会打烊.

　　9.

　　知识分子的“缺席”

　　丁帆先生的大作《因为缺少一个“知识阶层”》，是一篇颇值一读的文章。尤其是那些所谓的专家学者教授，那些沾沾自喜于“如今知识分子的待遇真是大大地提高了”的文化人，读完之后不妨扪心自问﹣﹣我算得上一名知识分子么?

　　知识分子原本是一个外来词，其本义并非是指“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”(《现代汉语词典》).在丁帆先生看来，“所谓‘知识分子’应该是特指有着强烈个人信仰和独立思想的人文知识分子。”这一判断无疑是正确的，不过笔者稍做一点补充说明，即这里的“人文知识分子”中的“人文”，首先指的是一种精神，即人文精神，而不仅仅是指人文科学的专业。比如，著名的物理学家爱因斯坦，并非人文学者，但他所具有的人文精神和人文关怀，堪称无与伦比，实乃真正的知识分子，全世界知识者的楷模。结论如丁帆先生所说，“只要他具备了哲学层面的思考能力和坚定的人文信仰，他才能称得上是知识分子。”

　　问题在于，当今的中国究竟有多少这样的知识分子，或者说究竟有多少专家学者教授，称得上是这样的知识分子?记得上个世纪80年代初，有关部门曾做出规定，凡具有中专学历，或者说，具有某种专业知识专项技能者，均可算作知识分子。在日常话语中，人们也常把“古代知识分子”“传统知识分子”挂在口头。但上述规定也好，说法也好，与前文对知识分子概念的界定，显然不是一回事。中国古代是没有“知识分子”的，“传统”如果是指五四以来的传统尚可，如果是指中国两三千年的文化传统，同样谈不上什么“传统的知识分子”。中国古代只有读书人，或者说文人。他们读书的目的，不过是为了仕途，为了功名，与现代知识分子应有的人文精神和人文关怀相去甚远，不可以道里计。孔子说得再明白不过，“学而优则仕”嘛!一面道貌岸然地教诲，“谋道不谋食”;另一面又诱导他的弟子，“学也，禄在其中”。于是，在中国的传统文化中，读书是为了当官，当官是为了发财，就成了金科玉律。

　　钱学森问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”还有人问，“为什么中国大陆没有科学大师?”据新华社报道，2013年10月11日，“在国新办新闻发布会上，科技部部长万钢对科研经费‘恶性问题’连说两个‘愤怒’，并表示‘痛心’和‘错愕’。”其实，学术腐败并非这两年才有的事，数十亿上百亿的“课题费”，被用来做“工资福利”“吃喝玩乐”“出国考察”“买车买房”等等，早已是众所周知的事情了。我这里想说的是，即便是这些课题费都用在了科学研究上，就能出成果了?就能培养出“杰出人才”、就能诞生人所景仰的“大师”了?恐怕也未必。读书人一旦为功名所累，权力所缚，金钱所诱，还能拥有“自由之思想，独立之精神”么?陈寅恪先生之所以一再强调“独立之精神，自由之思想”，就是因为它乃是学术研究与科学创新的前提。没有“自由”与“独立”，不砸碎精神枷锁，不彻底解放思想，是根本不可能“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”的。

　　民国时期，尽管战乱频仍，偌大一个中国几乎找不到一张安静的书桌，但我们并不乏真正的知识分子。如今，尽管专家学者教授四处游说，名目繁多的“核心期刊”和“高峰论坛”更是他们把持话语权的高地，然而，我们又能看见几个真正知识分子的身影，听到几个真正知识分子的声音呢?人们常把丁帆先生定义的知识分子称作“公共知识分子”，然而，偏偏在公共领域里，我们的“知识分子”往往缺席。

　　(1)第一段在文中的作用是什么?

　　(2)“知识分子”往往缺席的因素有哪些?根据文意简要回答。

　　(3)第4段中提到新华社报道的话语，有什么作用?

　　(4)概括本文中作者的思想观点。

　　【考点】议论文阅读综合;提取论点.

　　【分析】这篇文章首先由丁帆先生的文章引出论题，接着阐述了我们本身对“知识分子”的概念理解有误，然后阐述了中国历来认为学知识是为了做官或者谋财，在思想上已经发生了偏差，并进一步论证了知识分子要具有独立、自由的精神，最后总结全文，深化论点.

　　【解答】(1)本题考查的是议论文中语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析：内容上的作用就是这段写了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点(论题)，故事等还可以激发读者的阅读兴趣.

　　(2)本题考查了学生对文章内容的理解和提取，第二段阐述的是人们对知识分子的概念理解有所偏差，第三段则阐述了“在中国的传统文化中，读书是为了当官，当官是为了发财”，第四段阐述的是知识分子“为功名所累，权力所缚，金钱所诱”，是不可能“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”的.

　　(3)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用.解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答.新华社的报道是举了实例进行论证，属于举例论证，作用在于“具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”.

　　(4)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文.首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可.通读全文，本文属于总分总的结构，首先提出问题，主体部分分析问题，最后总结，根据第二段、第三段、第四段的知识分子缺席的原因，概括出作者的观点，即“知识分子应该具有XX”，意思对即可.

　　答案：

　　(1)第一段提到丁帆先生的文章，引出下文论题﹣﹣知识分子的精神概念，激发读者阅读兴趣

　　(2)①我们本身对“知识分子”的概念理解有误，认为只要是具备了某样专业知识技能的都可以称之为“知识分子”;

　　②中国历来认为学知识是为了做官或者谋财，在思想上已经发生了偏差;

　　③知识分子被金钱和功名所累，失去了独立、自由的精神.

　　(3)(每点，答出2点即4分)举例论证，具体说明在现代知识分子已经被金钱和权力所累，失去了独立、自由的精神，导致知识分子越来越少.

　　(4)知识分子不仅要有专业知识，更重要的是人文关怀，更重要的是保持精神的独立和自由.

　　三、古诗文阅读

　　10.阅读下面的文言文，完成下题。

　　柳宗元传

　　元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是?”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。

　　柳州土俗，以男女质钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法;凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。

　　(选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改)

　　【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。

　　1)下列句子中加点的词解释错误的一项是　C

A．禹锡终易连州（交换）	B．以男女质钱（抵押）
C．宗元革其乡法（革除）	D．营护其丧及妻子（护送）

　　2)下列句子中加点的词意思相同的两项是　BD

A．请以柳州授禹锡	何以战
B．必为名士	自立为将军
C．革其乡法	行拂乱其所为
D．乃出私钱赎之	乃下令

　　(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

　　①吾与禹锡执友，何忍见其若是?

　　②著述之盛，名动于时。

　　(4)从文中可以看出柳宗元是怎样一个人，请结合材料分析。

　　【考点】文言文阅读综合;一词多义;文言实词;文言翻译.

　　【分析】参考译文：

　　元和十年，(柳宗元)按旧例被移作柳州(今属广西)刺史.那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去.如果(母亲不去，)母子各在一方，这便成永别.我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢?”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任.恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史.

　　柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱;如果过期没还钱，人质便被钱主所没收.柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗.对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母.长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师;凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士.元和十四年十月五日去世，终年四十七岁.观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气.

　　【解答】(1)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文，根据语境作出判断. A.句意：所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史;“易”，交换.解释正确.

　　B.句意：用男或女作为抵押去借钱;“质”，抵押.解释正确.

　　C.句意：便改革掉这种风俗;“革”，改革.解释不正确.

　　D.句意：并护送他的妻子和儿女;“护”，护送.解释正确.

　　故选：C

　　(2)本题考查文言词语的辨析能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可.注意要选两项. A.前句句意为：请求把柳州授给刘禹锡;“以”，把.后句句意为：凭什么来作战;“以”，凭借.选项加点词意义和用法不同.

　　B.前句句意为：一定会成为名士;“为”，成为.后句句意为：自己封自己为将军;“为”，成为.选项加点词意义和用法相同.

　　C.前句句意为：便改革掉这种风俗;“其”，这.后句句意为：扰乱他的所作所为;“其”，代词，代他的.选项加点词意义和用法不同.

　　D.前句句意为：柳宗元自己出私钱将他们赎回;“乃”，于是.后句句意为：于是就下达了命令;“乃”，于是.选项加点词意义和用法不同.

　　故选：BD

　　(3)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.第一句话，注意疑问句式，“何”，怎么;“其”，代词，代母子.句意为：我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢?

　　第二句话，注意“盛”，很多;“于”，在.句意为：柳宗元著述很多，在当时名声震动.

　　(4)本题考查分析人物形象.解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可.

　　阅读全文，了解内容，从“为友”方面：对刘禹锡的帮助，为朋友着想，无私;从“为官”方面：到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗，为老百姓着想，替老百姓办实事;从“为师”方面：经柳宗元指点过的人，一定会成为名士.水平高，指导有方.

　　综上所述，答案为：

　　(1)C

　　(2)BD(，各2分)

　　(3)①我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢?

　　②柳宗元著述很多，在当时名声震动(，各.意思符合.有欠缺酌扣)

　　(4)为友：对刘禹锡的帮助，为朋友着想，无私.

　　为官：到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗，为老百姓着想，替老百姓办实事.

　　为师：经柳宗元指点过的人，一定会成为名士.水平高，指导有方.

　　11.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。

　　春寒

　　梅尧臣

　　春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。

　　亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

　　【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

　　(1)结合颔联和颈联，说说本诗是如何体现“春寒”的。

　　(2)结合全诗，简要分析这首诗表现了诗人怎样的感情?

　　【考点】即事感怀诗;诗歌关键词句;诗歌思想情感.

　　【分析】首联“起”，点明季节特征，说明春日阴云笼罩，虽然云层不厚，但整天浓阴密布，云天雾海，一片迷茫.“云容薄”三字很好地点明了早春云雾的特点.

　　颔联“承”，以极其对仗的句式，写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞;花朵因空气湿冷而迟迟不开.其中“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味，叫人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来.

　　颈联“转”，由静景而至于动景.春风凛冽，吹动着挂在树枝上的酒旗;春雨阵阵，靠近山的地方，春风突然夹裹着春雨而来，叫人感到一阵寒冷.“亚”通“压”，低低地垂挂着.“片”，不能理解为大雨，它准确地描绘出春雨的特点.

　　尾联“合”，点明诗人对景物产生如此感受的原因，借此抒发了感情.“未尝辜”是说诗人不曾做对不住景物的事，是诗人情感和人格的表露.“病”字一语双关，既写了身体状况，也写出诗人此时的心情.

　　【解答】(1)本题考查学生对重点字词的理解与掌握.作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答.蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，压挂在树枝上的酒旗翻动，风很猛;依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，雨势之急.

　　(2)此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感.借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，环境描写;颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味;尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时内心的凄苦、悲凉.

　　答案：

　　(1)蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，压挂在树枝上的酒旗翻动，风很猛;依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，雨势之急.

　　(2)借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，环境描写;颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味;尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时内心的凄苦、悲凉.

　　译文：

　　春日阴云笼罩，虽然云层不厚，但整天浓阴密布，云天雾海，一片迷茫.蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞;花朵因空气湿冷而迟迟不开.春风凛冽，吹动着挂在树枝上的酒旗;春雨阵阵，靠近山的地方，春风突然夹裹着春雨而来，叫人感到一阵寒冷. 诗人不曾做对不住景物的事，因身体状况或心情烦闷而没有去寻觅赏析美景.

　　四.作文

　　12.阅读下面的文字，按要求作文。

　　一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

　　一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

　　请你根据读后的感悟和联想，写﹣篇不少于600字的作文。要求：

　　(1)题目自拟，立意自定。

　　(2)除诗歌外，文体不限;文体特征鲜明。

　　(3)不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

　　(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

　　【考点】材料作文.

　　【分析】这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是鸽子和麻雀与乌鸦的对话，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大.

　　【审题立意】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是不能只想着改变别人，只有改变自己才可以，另一个是对进行自我反思和反省.以上两种思路都可以.

　　【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个写作要求：不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作.这就对写作进行了界定，我们写作文时注意不要跑题.

　　【形式创新】因为作文给出的材料是三种鸟类的对话，我们可以效仿一下，写一篇童话或者小说，里面的主要人物可以是拟人化的动物或者植物，这样写，把写作难度降低了，也会容易获得看卷老师的青睐，可谓一举两得.

　　【文体选择】本文适合写记叙文，也可以围绕材料的中心写成议论文.

　　【解答】【例文】

　　学会反省

　　“人，一撇，一捺，说起来容易，做起来难.”这句话是一位哲人说的.的确，因为人无论如何也不能做到完美，金无足赤，人无完人.说的就是这个道理.

　　既然人无完人，人就需要不断的自我完善，只有不断地进行自我完善才能进步，才会随时代一起创新，一起进步.为了不断完善自己，人们就需要学会自我反省.

　　反省﹣﹣﹣﹣﹣即检查自己的思想行为，检查其中的错误.学会反省，就是人做出一件事实作出自我检查.

　　古人云：“知人者昏，自知者明.”的确，人贵在有自知之明，试想，如果一个人自己不能了解自己，目空一切，心胸狭窄，心比天高.又怎么会虚心进取?就更不用说成功了.

　　古人邹忌自知自己不如城北徐公美，但却从中得出客人有求于他，他的妻子爱他，他的小妾害怕他，都是因为有求于他，这说明他是一个注重自省自知的智者.

　　先哲说：“人生的真谛在于认识自己，而且是正确的认识自己.”许多教育家认为，一个人的反思意识应从小培养，因为让学生学会反思，可以使学生调节学习策略，选择学习方法，有利于提高学习质量，更重要的是，还可以让学生学会自我反省，增强学生的主体意识，提高学习自学性.

　　传说中，上帝为人们挂上两个袋子，一前一后地挂着，前面的袋子装着别人的缺点，而后面的袋子则装着自己的缺点，所以人们做错事就习惯去别人身上挑毛病，很少怀疑自己.

　　就像小时候，每当我们不小心跌倒了，第一个念头就是看看什么东西绊了脚，我们总是怪别人乱放东西，实在找不到还可以怪路不平很稳，虽然这么做没有减轻疼痛，却找到一丝安慰，可以证明自己没有责任.

　　其实，我们遇到问题时，应该反省一下自己的行为是否正确，我们已经不是小孩子，我们要会承担自己的责任，学会反省自己的言行.

　　所以，当我们遇挫折时，我们只能怪自己没有选择好.因为任何时候，学会反省自己，始终是最明智、最正确的生活态度.

　　2017年5月4日