文学常识

　　【考查要点】

　　了解课本涉及的重要作家作品和文学常识;了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

　　阅读一定数量的文学名著。

　　【知识疏理】

　　文学常识也是中考积累与运用的必考内容。从内容上说它包括以下四个方面：1.作家的生活年代、朝代(外国作家的国别);2.重要作家的作品及出处;3.作品中的主要人物与性格;4.与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。

　　文学常识的复习，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品为主，可将众多的作家、作品按古代、现当代、外国三个方面分类整理，再列出表格，将作家姓名(字号)、朝代、作品、出处、作家简介甚或作品中的主要人物、名句都网络进去，力求全面。另外复习时可与“诗文背诵默写”部分结合起来。

　　【试题特点】

　　《语文课程标准》中明确规定了7—9年级的学生要每学年阅读两三部名著，并列出了学生必读的中外名著目录。在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧。”因此，中外名著走进中考已经成为许多省市中考语文试题的显著特色之一。2004年中考对名著的考查在以往的基础上又迈出了一大步。

　　从题型上看，文学常识题既有客观型的选择题，也有主观型的填写表述题。

　　【解题导引】

　　例1.(2004·常州)语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

　　(要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。)

　　同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

　　你的讲述： 。

　　2003年中考涉及中外文学名著的试题大多是主观题，例如：《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是 。(2003河南省题)成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 (战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。(2003年宁波市题)而这一道名著阅读题在上述主观题的基础上已向开放性试题方向发展。“巧妇难为无米之炊”，要想准确做出答案必须先要细致地阅读原著，否则怎能讲出故事的情节呢?本题不设标准答案，内容正确，符合要求即可给分。但必须作品名称正确，内容叙述符合原著，而且成语、名言、警句或格言运用要恰当正确。

　　例2.(2004·广东)对对联。

　　上联：足智多谋，孔明巧借箭。

　　下联： ， 。

　　对联根植于生活的土壤，同时又颇具文学韵味，再加之与文学名著连在一起，更能让学生感受到中国传统文化的深厚底蕴。解题时要注意以下几点：⑴字数须相等;⑵词性须相对(一般情况下，宽对也可);⑶搭配须得当。答案示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔;②义盖去天，关羽私放曹;③多愁善感，黛玉悲葬花。如果不细致地阅读原著，不熟悉原著的内容，没有灵活运用语文的实践能力，很难对出下联。

　　例3.(2004·无锡)⑴读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。

　　书名： 。

　　作者： 。

　　印象最深的人物： 。

　　该人物形象给你的人生启示： 。

　　这道题给我们提供了广阔的思维空间，也就是形式上更具开放性、灵活性。只要你能认真地阅读名著，并能透过作品的文字表象，对作品的形象、情感、语言加以领悟，能从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示，答好此题就轻而易举了。

　　此试题还暗示我们，读名著不能只追求浅层次的理解，要追求深层次的阅读，可采用下列方式加深对作品的理解。如：写读书笔记，即将你读书的独特感受及时记入笔记;也可以通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间进行交流;还可尝试着对名著进行再创作等。

　　【常见失误】

　　文学常识题最大的失误是一些同学没读过或没认真阅读文学名著，造成不知如何答题或答题牵强附会。