18.请阅读选文，在表格A.B处填写恰当的词语。(2分)

事 件	“我”的心情
钟霄被老师肯定	A
钟霄放弃高考	B
钟霄请我参观画室	震惊

　　19.结合语境，从修辞运用的角度，对选文第7段划线句进行赏析。(3分)

　　______________________________________________________________________

　　20.文章第4段写到：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求：至少使用一 个成语，60字左右)(3分)

　　21.文章第⑬段写到，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文章内容，说说“我”笑不出来的原因。(3分)

　　22.文霄写的是—段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么? (3分)

　　【答案】

　　18.A：崇拜 B：吃惊

　　19.运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。(3分)

　　20.示例：老师的话让我好纠结。北方那所美院，是我们梦寐以求的地方，现在放弃真不甘心。可我26岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。唉，如何是好?(符合题目要求即可)

　　21.从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、 的日子 ，这让“我”感动;又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜;画中体现出的钟霄不忘初心，用另一种方式执着着守护理想的精神，让“我”敬佩。此刻真是百感交集， 笑不出来了。

　　22.(1)“我”作为本文的叙事线索，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。(2)以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动。(3)用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。

　　三、综合性学习。(含23〜25题，共8分)(答案用黑色碳素笔填写在答题卡上)【来源：学*科*网Z*X*X*K】

　　初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧!

　　【方法介绍】

要点归纳法：_______________________________________________ ______________。

　　摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。

　　3.比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。

　　【笔记展示】

　　第一篇

　　我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。 【来源Z|xx|k.Com】

　　在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。

　　第二篇

　　摘抄 批注

　　语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然 ★ 鲁迅先生的一些作品充满了童趣;上小

　　但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花， ★ 学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉…

　　在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 猫 鼠》中与隐鼠相伴的

　　捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 ★ 情节 让我忍俊不禁：那只受伤的隐

　　《从百草园到三味书屋》 ★ 鼠被救活复原后，居然不逃走，把它

　　语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠， ★ 放在地上，它会____A____;把它放在

　　气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 ★ 饭桌上，它会___B____;把它放在书桌

　　噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也 ★ 上，它会___C____。在这些作品中，

　　就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生总是以一个儿童的纯洁

　　《雪》 ★ 心灵去感受他身边的一切。