第二部分 非选择题 (共76分)

　　二、填空题(本题共8小题，每空1分，共24分)

　　13. (1)小华家中镜前用塑料梳子梳头，她发现头发会越梳越蓬松，这是因为摩擦后头发带了 ▲ 电荷(选填“同种”或“异种”)， 这种使头发带电的物理过程称为 ▲ .

　　(2)雨后，小华在公园散步，闻到丁香花发出的清香，这是 ▲ 现象，说明 ▲ ;她看到湖中荷叶上水珠缩成球形，这是因为水分子间存在 ▲ .

　　14. 体积是2 m3的木块，质量是800 kg，它的密度是 ▲ kg/m3;若将它截去3/4，剩下1/4木块，其密度为 ▲ g/cm3.若医院使用的氧气瓶，在抢救病人时用掉一部分后，瓶内的氧气密度将 ▲ (选填“变大”、“不变”或“变小”).

　　15. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是 ▲ 的，图中所示的墙体向

　　▲ (选填“左”或“右”)倾斜.

　　16. 如图所示，在水平桌面上手指用1N的力压质量为10g的铅笔笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态，手指感到痛，这是因为物体间 ▲ ，铅笔所受重力为 ▲ N;此时铅笔所受弹力有 ▲ (选填“1”、“2”或“3”) 个，其大小 ▲ (选填“等于”、“小于”或“大于”)铅笔所受重力;若铅笔笔尖面积是0.5mm2，则笔尖对手指的压强为

　　▲ Pa.(取g=10N/kg)

　　17. 如图所示，将木块放在水平的桌面上，橡皮筋的一端系在木块上.用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长，木块没有被拉动，此时木块受到的摩擦力 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)拉力，木块运动前，木块受到的摩擦力随着拉力的增大而 ▲ (选填“增大”、“减小”或“不变”).木块运动后，木块受到的摩擦力随着拉力的增大而 ▲ (选填“增大”、“减小”或“不变”)

　　18. 如图甲，用水平力F1推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力F1推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明：力的作用效果与 ▲ 有关.如图乙，将矿泉水瓶倒放在桌面上，只需用较小的力F2，它就会滚动，这表明：其他条件相同时，滚动摩擦 ▲ (选填“小于”或“大于”)滑动摩擦.

　　19. 2017年 4月 20日，搭载着“天舟一号”货运飞船的长征七号运载火箭在海南文昌发射中心升空.“天舟一号”进入太空后，与“天宫二号”自动对接成功，携手遨游太空，围绕地球做椭圆形轨道运动.如图所示，对接后，“天舟一号”相对于“天宫二号”是 ▲ 的(选填“运动”或“静止”)，此时它们都 ▲ (选填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”)的作用.

　　20. 重为300N的小朋友站在水平地面上，若此时他对地面的压强为104Pa，其物理意义表示地面每平方米所受压力为 ▲ ，这时他与地面的接触面积为 ▲ m2.

　　三、解答题(本题共9小题，共52分.解答第22、23题时应有公式和解题过程)

　　21. (6分)按要求作图(请保留作图痕迹)：

　　(1)在图中画出小明所受重力的示意图;

　　(2)如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图;

　　(3)如图所示，在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.

　　22. (6分)泡沫钢是含有丰富气孔的钢材料，可作为防弹服的内芯.孔隙度(用字母Φ表示)是指泡沫钢中所有气孔的体积与泡沫钢总体积之比.已知钢的密度为 8.0×103kg/m3，一块质量为0.8kg、 边长为0.1m 的正方体泡沫钢.求：

　　(1)所有气孔的体积;

　　(2)孔隙度.

　　23. (6分)某快递公司为了更加方便、快捷、环保地服务于广大客户，创新了无人机快递服务.该公司如图所示无人机的相关信息如下表：

　　请回答下列问题：

　　(1) 使无人机升空的力的施力物体是 ▲ (选填“空气”或“螺旋桨”)，无人机悬停在空中时 ▲ (选填“需要”或“不需要”)动力.

　　(2) 无人机送货时最大能装载多少kg的货物?(取g=10N/kg)

　　(3) 当无人机载着40N货物降落在水平地面上时，对地面产生的压强是多大?

　　▲▲▲

　　24. (2分)(1)如图a是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：▲ .

　　(2) 酒精和水混合后总体积变小，如图b所示. 该现象直接说明了 ▲ .

　　25. (7分)在“测量一形状不规则物体的密度”实验中:

　　(1) 用天平测量质量.

　　①取出天平，观察称量和感量;

　　②将天平(砝码)放在水平桌面上，如图甲所示，接下来的操作是 ▲ ;

　　③再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图乙所示的位置.要使天平横梁平衡，应将平衡螺母向 ▲ 调.天平平衡后，还应进行如下正确的操作：

　　A.在左盘中放物体，在右盘增减砝码; B. ▲ ，直到横梁恢复平衡;

　　C.所用砝码及游码如图丙所示，读出物体的质量为 ▲ g.

　　(2) 将该物体放入原来盛有 25mL 水的量筒中，液面位置如图丁所示，则物体的体积是▲ cm3.

　　(3) 由此计算出物体的密度是 ▲ kg/m3.

　　26. (8分)(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示.

　　①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 ▲ N，方向水平 ▲ .

　　②比较 ▲ 两图的实验可知： 滑动摩擦力的大小与压力大小有关.

　　③比较甲、丙两图的实验可知： 滑动摩擦力的大小与 ▲ 有关.

　　(2) ①将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他得出这一结论正确吗?为什么? ▲ ， ▲ .新 课 标 第 一 网

　　②在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示.与图甲正确实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会 ▲ (选填“ 变大”、“ 变小”或“ 不变”)，其原因是▲ .

　　(3) 小明在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧

　　测力计的示数并不稳定.经老师引导后，将实验装置改成如

　　图戊所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍

　　然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是( ▲ )

　　A. 木板的长度太长　B. 未能匀速拉动木板　 C. 接触面的粗糙程度不均匀

　　27. (4分)在“探究二力平衡的条件”活动中，小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示.

　　(1) 乙方案这样的改进是为了减小 ▲ 对实验的影响;最终确认的实验方案丁，此方案中，由于 ▲ ，故卡片的重力可忽略不计.

　　(2) ①丁方案，当卡片平衡时，小明将卡片在竖直平面内转过一个角度，松手后卡片 ▲ (选填“能”或“不能”，下同)平衡.

　　②小华将系于卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图戊所示，此时卡片▲ 平衡.

　　28. (8分)在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车 从同一斜面同一高度处静止开始下滑，如图所示.

　　(1) 让小车从斜面同一高度A处滑下的目的是：使小车到斜面底端的 ▲ 相同，实验中是通过改变 ▲ 来改变小车所受阻力大小的.

　　(2) 在水平面滑行的小车受到 ▲ 个力的作用，其中 ▲ 力和 ▲ 力的作用可相互抵消.

　　(3) 表 1、表2 是学生实验过程中两种记录数据的表格形式.

　　从易于发现规律的角度看，关于表格的设计，下列说法正确的是 ▲ (填序号).

　　①只有表1设计合理　　　②只有表2设计合理　　　③表1和表2设计都合理

　　(4) 试想,如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用，那么它将 ▲ .

　　(5) 在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 ▲ (选填“能”或“不能”)直接由实验得出.

　　29. (5分)用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”：

　　(1) 实验前应检查图示压强计装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 ▲ (选填“漏气”或“不漏气”).

　　(2) ①图甲、乙表示探究过程中的两个情景.容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出.比较图甲和乙可知液体压强大小与 ▲ 有关.

　　②固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使探头朝向不同方位时，两U形管中液面高度差不变，这说明： ▲ .

　　(3) 若换用其它液体探究液体压强与液体密度的关系，当金属盒在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是 ▲ (选填序号)

　　①烧杯中换密度差更大的液体;

　　②U形管中换用密度更小的液体;

　　③换用更细的U型管.

　　(4) 探究完毕，将金属盒先后浸入到两杯液体中(已知其中一杯为水，另一杯密度约为1.2g/cm3的浓盐水)，如图丙和丁所示.他发现图丙中U形管两边的液柱高度差较小，由此 ▲ (选填“能”或“不能”)确定图丙杯子中盛的是水.