14.蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究.

　　【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡 萄糖和氧 气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素.

　　【实验验证】

　　方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖 是由碳、氢、氧三种元素组成的”.

　　小刚认为该方案不合理，不能确定是否含有　　元素.

　　方案二：小刚用如图所示装置进行实验.实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧 夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热.

　　(1)观察到____出 现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素.新课   标 第 一 网

　　(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测 该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验.实验过程和现象如下：

　　实验过程实验现象

　　先在烧杯中加入____，

　　后通入氧气，点燃酒精灯.② 硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光;

　　②　____.

　　写出上述实验过程中一个反应的化学方程式____.

　　【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.

　　【拓展交流】

　　方案二中，先通入一会儿氮气的原因　____.

　　15、在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。先用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来。

　　同学们感到很惊讶，于是展开探究。

　　【提出问题】棉花为什么会发生燃烧?

　　【猜想与假设】

　　① 过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气。

　　②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和______ __气。

　　③过氧化钠与水反应放出大量热。

　　【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究。

　　编号主要实验操作实验现象实验结论

　　打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞。‚将带火星的木条接近P处B瓶中有气泡产生;带火星的木条复燃_________

　　③__________________过氧化钠与水反应放出大量热

　　【解释与结论】

　　(1)同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是_________。

　　(2)经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为____________________。

　　(3)将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是___________________。

　　16.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究.

　　【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成.

　　【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水.

　　【实验验证】

　　(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到　____　，证明有水生成.

　　(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成.二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为____　　.

　　小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后____，析出了氢氧化钙.

　　同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成.

　　实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质.

　　【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的____.由此他们猜想还可能生成一氧化碳.

　　为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验.

　　【实验验证】

　　(1)实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是____.

　　(2)将a端插入蜡烛的焰心.

　　(3)用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成.

　　(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：____.

　　【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气.为使其充分燃烧，应采取的措施是____(答一条即可).

　　17.(9分)某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：

　　【提出问题】CO2能与水反应吗?

　　【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现　 　.得出结论：CO2能与水反应.

　　【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应.乙的理由是：　　.

　　【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体).

　　你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明____(填序号).

　　A.反应物被消耗　　　B.有新物质生成

　　【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应.其理由是____.

　　【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应.请你完成如下实验报告.

　　实验操作实验现象结论

　　(1)向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色

　　(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色

　　(3)把实验(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色

　　【结论】CO2能与水反应;其化学反应方程式为____.

　　18.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(其他成分不与水也不与盐酸反应).为了测定鸡蛋壳中 碳酸钙的质 量分数 (即含

　　进行如下实验：

　　(1)产生二氧化碳的质量是　　g.w   W  w .x  K b 1.c o M

　　(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数.

　　19.过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小.小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数.他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图.

　　(1)完全反应后生成氧气的质量为　____.

　　(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数.

　　19.牙膏中的摩擦剂约占牙膏成分的50%，主要用于增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果.已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3现取9g该牙膏样品充分溶解，静置、过滤，用稀盐酸测定固体成分，测定过程中，剩余固体和加入稀盐酸的质量分别如图所示，试计算该牙膏中摩擦剂的质量分数是多少

　　20.向某铁粉样品中，加入溶质质量分数为16%的硫酸铜溶液100g，恰好完全反应，样品中杂质不溶于水也不与硫酸铜反应.请结合他提供的数据计算.

　　(1)求a的数值.

　　(2)向不饱和滤液中加入100.8g水，求所得溶液中溶质的质量分数.(保留一位小数)