一、基础知识平台(16分)

　　1.下列连线不正确的一项(　)(4分)

　　A.《马说》——韩愈——唐代——《韩愈文选》

　　B.《小石潭记》——柳宗元——宋代——《柳河东集》

　　C.《藤野先生》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》

　　D.《再塑生命》——海伦·凯勒——美国——《假如给我三天光明》

　　2.最能紧密承接在下面一段话后面的句子是(　)(4分)

　　马克思的这段名言已成为广大科学工作者的座右铭：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：‘这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。’”

　　A.第一个导引天电的富兰克林，在风雨雷电中用风筝和绳索引电，就冒着被雷电击倒的危险。

　　B.每一位敢于吃螃蟹的“第一个”都是一座令人钦慕的丰碑。

　　C.那些勇敢的“第一个”是用鲜血和生命来铸就通往科学之宫的道路的。

　　D.对于第一个去征服科学征途上险隘雄关的科学家来说，更需要超乎常人的勇气和毅力，有时甚至需要为之献身。

　　3.仿照画线句，再写两个句子。(4分)

　　生活中，我们要学会放弃，放弃虚伪，你就会拥有一片真情的天空;放弃_________，你就会拥有_________;放弃_________，你就会拥有_________。

　　4.名句积累(4分)

　　欧阳修在滁州为官，他勤于政绩，与百姓同乐，他是这样描述山间醉人的四季之景的：

　　__________________________________________________________________________

　　二、综合性学习实践(44分)

　　(一)文言文阅读(14分)

　　阅读《庄周家贫》，回答问题。

　　庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来!子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣也，君岂有斗升之水活我哉?’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与①我无所处吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆②!’”

　　(《庄子·外物》)

　　1.用“/”给下面语句断句。(2分)

　　吾失我常与我无所处吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆!

　　2.你还知道庄子的其他作品吗?请写出篇名。(2分)

　　3.解释加粗字在句中的含义。(2分)

　　(1)君岂有斗升之水活我哉

　　(2)枯鱼之肆

　　4.概括监河侯的形象特点。(4分)

　　5.读过本文，你受到的最大的启示是什么?(4分)

　　(二)课外现代文阅读(26分)

　　阅读下文，回答问题。

　　书斋乐事

　　袁行霈

　　“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。”这是陆游对他的书斋的描写。陆游书斋的闲雅气氛，我神往已非一日了。

　　我的书斋虽然不俗，但于闲雅二字还是不够的。一来，我的书太乱。用完之后随手一放，本来不大的桌面，堆了高高的几叠，剩下的地方仅够铺一张稿纸，搁两只手臂而已。局促之状自己也感到不便，却要拿“乱中有治”一类混话抵挡妻子的批评，而拒绝收拾。二来，读书的心情太急。自知根底不厚，又荒疏了十年，需要开快车追回失去的光阴，所以很少有细细涵咏的工夫和水到渠成的乐趣。往往是要研究某个题目了，才现找有关的书来读，有点现趸现卖的样子。我常常觉得自己的书斋多了点什么，又少了点什么。大概是多了点匆匆，少了点闲静，那味儿就差多了。不过，我的书斋也有好处，它有刺激力，能刺激我工作的欲望和热情。在这里，书不是为收藏而收藏的，而是为使用而收藏的。读书不是消遣，而是如蚕之食桑，期待着来日的吐丝。那一本本散乱的书提醒我还有未竞的工作，应该赶快完成。书斋越乱，越是我用功的时候。“乱中有治”倒不一定，乱中有一种上进的要求和求知的快乐却是真的。

　　我的书斋是兼做客厅的。来客多是志同道合的朋友，话题常常围绕着学问。守着几柜书，随时可以翻翻查查，寻找一点佐证，增添几分情趣，“奇文共欣赏，疑义相与析”，那乐趣远非咖啡馆里的闲聊能比的。偶尔，有朋友到我的书斋来查找资料，我帮他一本一本地翻。翻开的书堆满了书桌、椅子，后来就索性摆在地上，于是朋友满意而去，我再独自一本本合起上架。我这少得可怜的藏书居然解决了朋友的疑难，可见书没白买，心里的高兴就甭提了。如果这资料是在一本平时被冷落的书中找到的，就更有一种惬意，“养兵千日，用兵一时”，证明自己当时买这本书是有眼光的。

　　读书人之嗜书，有时近于贪(lán)。可是限于财力和书斋的面积，不能想买就买。近几年书价成倍地涨，在书店遇到喜欢的书，掂来掂去，不咬咬牙是不能买下来的。有时挑些书拿在手里，付款之前自己先账，不免再怅怅放回几本到书架上去。每当将书买回家上了架，环视一番，在许多书脊所组成的“光谱”上，又多了一种色彩，便喜不自胜。书的增加，那乐趣并不在“物”的占有与积累，而在精神上多了一种寄托，多了一个依靠，多了一位朋友。有的书未必一页页从头读到尾，但有它和没它，心里的感觉就是不一样。买书是乐事，得到作者的赠书更是乐事。收到老师的新著，想到他们年事已高，仍不辍笔耕，敬佩之余又为他们的健康而高兴。收到同辈的新著，想到他们在艰苦的生活条件下，做出这样的成绩，见贤思齐，备受鼓舞。收到学生的新著，想到他们锐意进取，脱颖而出，感到欣慰。我的藏书很少，没有善本，这些赠书就是我的善本。我准备积累到一定的数量，专门辟一个书(chú)收藏它们，算是我的特藏。

　　我有个习惯，每天临睡之前花一个小时浏览各种书刊。怡然独坐于书斋的孤灯之下。这是我一天之中心情最舒坦的时候。既是浏览，就不必太用心，不必认真选择。当天收到的刊物，新得的书籍，和专业关系不大的闲书，或虽非闲书而已久违的专业书，都是这时的读物。读的时候，不按顺序从头读起，看目录，哪里有兴趣就读哪里。或索性什么也不读，任思想自由地驰(chěnɡ)于广(mào)的天空。此时，左邻右舍灯火阑珊，家人也已入梦，惟钟声之“嘀嗒”为伴。我觉得这段时间完完全全属于我自己。我得以在书斋里凝思人生、宇宙和历史，真是一大乐事。

　　我的书斋本没有斋名，偶读《老子》，其中有这样几句：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”遂取名“法自然斋”。

　　1.按拼音填汉字。(4分)

　　贪lán(　　)　　书chú(　　)　　广mào(　　)　　驰chěnɡ(　　)

　　2.作者自述“并非闲雅”的原因是什么?(3分)

　　3.陆游说：“书以青山常乱叠，灯如红豆最相思。”你认为本文中哪几处描写与其意境相近?(2分)

　　4.作者每每将书买回家，都会“喜不自胜”，感觉“在精神上又多了一种寄托，多了一个依靠，多了一位朋友……”你买回一本新书时，感觉如何?你又是怎样对待它的?(4分)

　　5.本文最突出的特点是线索十分清晰，文章处处不离“乐”字，那么，作者从哪些方面突出了书斋之乐呢?(4分)

　　6.陆游用“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”来写他的书斋。请用对偶句来描写你书屋的特点。(4分)

　　7.由作者的书斋名字，你能看出作者追求怎样的读书境界?你所追求的读书境界是怎样的?(5分)

　　(三)文学放飞(4分)

　　《三国演义》中有这样一首诗：

　　七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。

　　不是_________施妙计，_________安得逞才能?

　　上面诗中横线上应填的人物分别是_________和_________，诗中写的情节是__________________。

　　三、作文(40分)

　　题目：我想拥有_________(在横线上填上恰当词语)

　　作文要求：

　　(1)要有真情实感，要努力做到有新意、有创见;

　　(2)除诗歌外文体不限;

　　(3)不得少于600字。