18.不能，(1分)“任何”一词从范围上加以限制，(1分)强调小狼蛛捕食随心所欲，体现了说明文语言的准确性与科学性。(2分)

　　19.①捕食动作敏捷。②对猎物蛮横凶狠。③饥饿时极其贪婪(没有“饥饿”只得1分)。(每点2分)

　　20.结构上：为下文写进图书馆自由阅读设(埋下)伏笔;(2分)内容上，叙述了想“进图书馆”却“不符合规定”的经历。(1分)表现出被拒绝时的失望，(1分)反衬出(1分)下文“没人盘问”，自由自在进图书馆读书的美好体验。(1分)

　　21.“恍惚”的本义是精神不集中，或神志不清楚。(1分)这里连用“恍惚”，说明“我”被书的内容吸引，反映出“我”沉浸在其中，对周围事物无意识地忘掉一切的精神状态。(3分)

　　22.示例：书本外形如“盒”，里面装着前人，故称其为“骨灰盒”。(1分)让读者仿佛面对一个个鲜活的灵魂，是无声的聆听，是无言的对话、交流，每一本书给人的启迪和智慧又各不相同。(3分，能紧扣“不死、不同、不吵”，每点1分，意思对即可)

　　23.示例一：赞同读电子书刊。(2分)现代人生活工作节奏快，难以集中时间去图书馆读纸书，电子书比纸书更方便人们忙里偷闲、见缝插针地阅读;读电子书一样能帮人们吸取前人的智慧和经验，愉悦性情;能坚持读电子书也是种好习惯。(答出两点、意思对即可得4分)示例二：赞同读纸书。(2分)读电子书无法与纸书相比;(1分)纸书的质感，翻书的节奏以及纸张、油墨的气味都是读书时的享受;读纸书更能接近书里的灵魂，更能陶冶性情。(3分)(任选一个方面，言之成理即可)

　　24.【写作指导】

　　2015年新疆中考作文为命题和半命题的选题形式命题内容明确，没有审题障碍。

　　题目一，审题时，注意关键词“让我长大”，由此可知，阅读使“我”获得知识，让“我”从幼稚变得成熟。因此，可以写成记叙文，选取一两个在阅读过程中的典型事例，记叙阅读是怎样促进自己成长的。语言驾驭能力强的考生也可以写成散文。

　　题目二，要求中明确提示了补题的内容，“故事”“歌声”“友情”等。跳出这一范围，还可以从一点切入，如“一句话”“一幕”“一节课”等，然后围绕所补内容选择材料，揭 示所写的人或事物是怎样触动自己心灵的，对自己有怎样的影响，写作时在记叙描写中加入必要的议论抒情，抒写自己对生活的独特感受，会使文章增色不少。