1. 环保性

　　例1. (05，黑龙江)今天是中考的第一天。为了给同学们提供良好的考试环境，交通部门在考试附近的街道上设置了“禁止鸣笛”标志牌，目的是在_____________处减弱_______________。

　　答案：声源(或噪声产生环节) 噪声

　　点评：关注环境保护等社会热点问题，集中体现在如何减弱、控制和防治“噪声污染”上。大家应该意识到保护环境应该“从我做起，从小事做起，从现在做起”，激发我们的社会责任感，培养我们的科学素养。

　　2. 实验性

　　将实验知识与技能的考查置于具体实验活动中，考查大家在真实的情景中应用实验知识与方法解决问题的能力。

　　例2. (05，沈阳)小明自己制作了一个哨子，如图1所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱______产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的______(选填“音调”“响度”或“音色”)。

分析：由声音产生的条件可知：哨声是由管内空气柱的振动产生的；上下推拉活塞时，管内空气柱的长度发生变化，从而使得空气柱振动的频率发生改变，由此可知，推拉活塞可以改变哨声的音调。

答案：振动           音调

点评：本题第二空设计巧妙，我们容易错答为“音色”，究其原因是容易忽略“哨声是由空气柱振动产生的”这一关键因素。其实对于像笛子等由空气柱振动而发声的管乐器而言，只要空气柱的长度改变，空气柱振动的频率就会改变，声音的音调也会随之改变。

3. 探究性

这类试题要求学生根据探究（探索）性学习的要求，以实验为研究手段，模拟科学研究构成，自己提出问题、制定活动计划、拟订实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告等。按照科学探索的基本过程设计试题，能够比较全面地考查大家的科学素养。因此，探究实验题目成为近年中考的新试点。