语言运用

　　1.(2016·广州)下面的情境中，用语不得体的一项是( C )

　　学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导!”

　　A.献丑　　　B.见笑　　　C.笑纳　　　D.光临

　　【解析】“笑纳”用于请人收下自己的礼物，文句中受礼人是“我”，对象误用。

　　2.(2016·南宁)下列句子语言表达得体的一项是( B )

　　A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事?”

　　B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”

　　C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病!”

　　D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会!”

　　【解析】A项与C项态度不得体，“关你什么事?”“神经病”语言粗俗恶劣。D项谦敬辞混用，“令尊”是别人的父亲，这里应改为“家父”。

　　3.(2016·安徽)张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。

　　【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。

　　【适应症】用于治疗高血压。

　　【规格】5mg/片。

　　【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。

　　示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。

　　4.(2016·南京)根据要求，将下面的对话补充完整。

　　顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”。他向你介绍说：“这套书可有意思了，单是书名就很特别。你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》。建筑虽然固定不动，却有韵律之美。”

　　你接过其他三本看了看封面，跟着说：“______(1)______。”

　　顺顺又说：“文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集，你觉得取个什么名字好?”

　　你说：“集子就叫《________(2)________》吧，因为______(2)______。”顺顺信服地点点头。

　　(1)从下面三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法。

　　书名：《穿过地平线》　作者：地质学家李四光

　　书名：《看风云舒卷》　作者：气象学家竺可桢

　　书名：《彼此的抵达》　作者：桥梁学家茅以升

　　示例：桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。

　　(2)在横线上填写自拟的集子名称，并说明理由。

　　《文字的冷与热》，因为他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美。。

　　5.(2016·吉林)根据情境，完成语言表达。

　　到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：在没有红绿灯的路口，只要有行人通过，来往的车辆就会自动停下，司机有礼貌地示意行人先行。但在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。针对这些现象，宣传部门组织了“我的中国梦——礼让出行”活动，通过发放宣传单，路口执勤等方式倡导文明出行。如果你是此次活动的志愿者，有记者就活动意义对你进行采访，你会说些什么?(不少于100字)

　　略__面对记者的提问先表明自己的身份，然后说明“礼让出行”宣传活动的意义，如：引起人们对礼让出行的重视，认识到礼让出行不仅是自身素质的一种体现，更是一个国家文明的标志。路口执勤可以减少不文明行为的发生，让礼让出行形成习惯。

　　6.(2016·西宁)在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物——《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：答题要点：①要有称呼;②要表达感激之情、回报之情。

　　7.(2016·襄阳)5月上旬，离2016年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈?

　　示例：妈妈，您不要一时冲动上访游行!调整高考招生计划是为了更好地维护高考公平。目前让我安心备考更重要，您说是吗?(有称呼，有观点，有理由，表达得体即可。)

　　8.(2016·咸宁)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久。日常交际中常常会使用一些礼仪用语。请阅读下面表格中列出的几种交际情景中常用的礼仪用语，完成后面的题目。

　　小宇、小浩约好六点钟到小浩家集合，一块去打羽毛球。小浩因临时有事外出，来不及通知小宇，请爸爸在家等小宇并向小宇解释。小宇准时赶到小浩家。请你发挥想象，把两人见面的情景以及人物对话的方式展现出来，并运用上面表格中相应的礼仪用语(至少两个)。

　　示例：“叔叔好!请问这是小浩家吗?”“你好!这是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧?欢迎光临!”是的，叔叔，小浩呢?我们约好一起去打羽毛球的。”“小浩临时有急事出去了，来不及通知你，请多包涵。”“没关系。我们下次再约。”“好的。”“谢谢!请留步。再见!”

　　9.(2016·齐齐哈尔)根据所提供的情境，按要求表达。

　　你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。

　　(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

　　示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好!中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧!(或下面我宣布XX中学九年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始!)

　　(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说?

　　示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油!

　　10.(2016·丽水)下面是丽水市博物馆“华侨之乡”展厅中的一块展板，请你以讲解员的身份，为前来参观的九年级学生做讲解。(不超过200字)

　　围绕改革开放前和改革开放后，丽水华侨在六大洲分布的情况来介绍。示例：各位同学，欢迎来到“华侨之乡”展厅(丽水博物馆)参观!现在大家看到的这块展板是丽水华侨华人最多的地方。改革开放后，丽水华侨华人在亚洲的人数比例大幅度下降，而在世界其他五大洲的人数比例都有增长。同学们，你们发现了吗?大洋洲也有我们丽水的华人华侨。现在已经形成了以欧洲为主，遍布全球的新格局。

　　11.(2015·株洲)按要求回答问题。

　　课文《好嘴杨巴》中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说：“中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非!”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。

　　如果杨巴生活在今天，他应该怎么说?(注意：在原话的基础上删改，既让李鸿章明白是碎芝麻，又要给他留足面子。)

　　示例：中堂大人息怒，我不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了您。您大人不记小人过，饶了我这次。今后一定改正。

　　12.(2015·襄阳)“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了!”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》?

　　示例：赵健，怎么能让书睡觉呢?廉洁与我们的成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗?(有称呼，有观点，有理由，表达得体即可)

　　13.(2015·扬州)根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。

　　波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道：“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“示例：老师说已经发短信通知家长了呢，您看一下手机就知道了。”妈妈笑道：“哦!老妈这就看。”