9.(2010山西太原模拟)2010年，太原市免除了19.4万名农村学生和城市贫困学生的学杂费，为4.1万名贫困生免费提供了教科书，为9 000余名寄宿学生提供了生活补助;通过设立专门学校、安排专项资金等措施，保证农民务工子女在城市享有受教育的机会。以上举措( )

　　A.说明我市城乡发展的不平衡状况已得到根本改善

　　B.体现了教育公平的理念，对维护社会稳定发挥了重要作用

　　C.体现了我国义务教育的强制性

　　D.说明国际竞争归根结底是人才的竞争

　　解析：上述惠民举措，让农村的孩子上得起学、上好学，有利于落实九年义务教育，实现教育公平，提升我国的国民素质。B项符合题意。

　　答案:B

　　10.电视剧《血色浪漫》中，钟跃民的战友宁伟在部队时是一个非常优秀的战士，各项军事技术都很过硬，多次参加战斗，屡立战功，可正要提干时，由于误伤老百姓，被迫复员，离开部队后，他想干一番大事业，却又让人骗去了五十万元，他觉得命运对自己太不公平，于是，杀了骗他的人，走上了职业杀手的道路，战友们都很替他惋惜。

　　(1)如果不发生误伤老百姓的事情，宁伟在部队肯定会大展宏图;如果不被骗去五十万元，宁伟在社会上也可能会干出一番大事业，但他却走上了职业杀手的道路，你知道原因是什么吗?

　　(2)宁伟的做法会不会对社会的稳定和发展造成影响?这又能说明什么?

　　(3)如果你是宁伟，在遭到不公平的对待后会怎么做?

　　解析：此题主要考查理解能力。答题时，一定要注意结合材料，正是因为宁伟受到了不公平的待遇，才使他感到冤枉、气愤，导致了报复行为。这种行为的危害是存在的。解答第(3)问，应从如何理智地面对社会生活中的不公平来回答。

　　答案:(1)宁伟受到了不公平的对待，感到冤枉、气愤，以致报复社会。

　　(2)会。这说明社会的稳定和发展需要公平。

　　(3)我会理智面对。当不公平的事情发生时，我会积极寻找解决途径，用合法手段解决问题。另外，还要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平。

　　11.考场上，王炜和几个同学正在抄小抄作弊，恰巧他被老师发现了，受到了老师的严厉批评，王炜很不服气，当即站立起来冲着监考老师大嚷大叫：“为什么只抓我一个，作弊的人多了，真是不公平!”

　　你认为王炜同学的言行可取吗?请简要评析。

　　解析：类似事例中人物的言行，在生活中也普遍存在。这是一种错误的思想认识，如果任其发展下去，将会产生不良后果。解答此题，要注意分析出作弊行为本身的错误，还要指出王炜认识的公平也是不对的。

　　答案:王炜的言论是错误的。考试作弊，扰乱了考场秩序，侵犯了其他考生公平竞争的机会，违反了考试纪律，是错误的;而且王炜与监考老师大吵大闹、完全不理解老师的批评是对他的教育和帮助，对老师态度蛮横、强词夺理，更是错上加错。

　　我综合我发展

　　12.张虎、赵明、王刚、李东是育才中学八年级(2)班的学生。在学校举行的春季运动会中，共同参加了接力比赛，获得了冠军。赛后，同学们议论：

　　有的认为：奖品应全部奖励给跑得最快的赵明同学。

　　有的认为：接力赛是集体项目，获得冠军是四人共同努力的结果，奖品应由四人共同拥有。

　　如果你是赵明，你认为应如何分配奖品?

　　解析：此题主要是考查对自觉树立公平合作意识的应用能力。社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作。在合作中，我们只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。

　　答案:奖品应归四人共同占有。因为：以公平为基础的合作才是良好的合作，获得冠军仅凭一个人的力量是不够的，必须靠四人的共同努力。所以，奖品应归四人共同占有。

　　13.班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两名候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当选就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。

　　你认为此次竞选班长公平吗?请说出你的理由。

　　解析：材料中钱小龙的行为已违反了公平原则，他不应该对全班同学许诺，这样做对刘大海是不公平的，即使当选班长，也赢得不光彩。

　　答案:此次竞选班长是不公平的。因为钱小龙的许诺破坏了他和刘大海之间公平竞选的机会，使选举失去了公正，而钱小龙又以微弱优势当选，否则后果很有可能会改变。

　　14.“2010年应届高校毕业生系列供需见面会”在人才市场如期举行。一时间，场内人满为患，场外排起了七八百米的长龙。熙熙攘攘的求职人潮之中，传递着人才市场竞争的巨大压力;而眼花缭乱的招聘广告和随处可见的企业招聘咨询台，则让求职者感受到一道道就业歧视的门槛，挡在面前而又难以跨越。

　　“市场竞争越是激烈，就业歧视越是严重。”面对如此之多的求职者，不止一家招聘单位趁机抬高用人门槛，有的单位将原来印好的招聘广告中的学历要求从“专科”改为“本科”，有的招聘官则直接打出“无工作经验者不要”“非名校毕业生不要”“非某地区生源者不要”等诸如此类条件。

　　在广州精典大厦举行的“研究生•MBA•工程硕士生专场招聘会”上，依然人满为患，许多招聘单位都亮出了“男性”“年龄30岁以下”“有工作经验者优先”的招聘条件，这让现场许多女性求职者眉头紧锁。3名来自湖南湘潭大学和湖南师范大学的女生，在深圳人才市场跑了4天递了49份简历之后，怅然返校。她们求职被拒的原因是缺乏下列条件：“没有工作经验”“不是深圳生源”“不是一流名校毕业生”“身高没有达到1.6米”。

　　在一场以理工科应届毕业生为主要招聘对象的供需见面会上，一位来自湖北武汉一所高校机械系的本科生，气呼呼地向记者投诉他的求职遭遇：“他们不要我，说我的形象和气质不符合他们公司要求。这是什么理由?我真想跟他们打一场就业歧视的官司。”

　　(1)你怎样看待上述种种就业歧视现象?

　　(2)这些受就业歧视的求职者可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决?

　　解析：此题的材料背景是人才市场上普遍存在的就业歧视问题，反映出了社会生活中的不公平现象。解答问题，要通过分析材料中的实际情况，围绕公平问题发表你对就业歧视的认识和看法;对于第(2)问，我们要深入进行交流探讨，可以采用上网查阅资料的方法，也可向家长、老师或专业人士请教等，努力找到解决问题的科学途径，维护好自己的合法权益。

　　答案:(1)能从就业歧视现象看出社会存在着不公平，围绕不公平现象的表现、不公平现象的危害角度谈出自己的认识即可。

　　(2)途径如：完善法律制度，制定出更加具体、实效的《反就业歧视法》;政府加强调控与管理;加大对搞就业歧视招工行为的惩处力度;通过法律手段进行。