一、语言积累与运用。(30分)

　　1、默写。(12分)每空1分，有错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分值为止。

　　(1)天涯若比邻 (2)一览众山小 (3)受任于败军之际 (4)恰似一江春水向东流

　　(5)江山如此多娇 (6)乡愁是一湾浅浅的海峡(7)苔痕上阶绿，草色入帘青

　　(8)(符合题意，课内外均可)

　　示例①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

　　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

　　②烽火连三月，家书抵万金

　　人不寐，将军白发征夫泪

　　2、阅读下面短文，根据拼音写出词语，并给加点字注音。(6分)

　　(1)(4分，每字1分)争辩 装饰

　　(2)(2分，每空1分)bān xiè

　　3、请你参加“感动中国年度人物评选”活动，并根据情境按要求答题。(12分)

　　(1)(4分，每空2分)方式可行均可。示例：电话、短信、网上投票、信件投票等。

　　(2)(3分)符合语境，语言得体即可。

　　“话”的内容可以是向获奖者表示祝贺、加以颂扬，也可以是表明自己的心迹等。

　　(3)(5分)“感动人物”2分，“感动理由”3分，体现“感动”即可。略

　　二、阅读。(60分)

　　(一)阅读文言文，完成4—7题。(16分)

　　4、(4分，每词1分)开：放晴;或：有时;求：探求;微：没有

　　5、(4分)大意符合即可，酌情扣分。

　　译文示例：登上这座楼，就会有离开国都怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指南，抬眼望去，满眼是萧条的景象，感慨到了极点而非常悲伤。

　　6、(4分，每空1分)意对即可。阴天，悲伤;晴天，喜悦。

　　7、(4分，填空1分，“教育意义”3分)不以物喜，不以己悲;“教育意义”可以从政治理想、社会责任、荣辱、名利、失败与成功等方面来谈感受，言之有理即可。

　　(二)阅读记叙文《谅你挣不到一元钱》，完成8—11题。(18分)

　　8、(3分)意对即可。本文主要叙述了锋为了打赌而去挣一元钱的经过。

　　9、(4分，每小题2分)意对即可。

　　(1)“咒”字充分体现了锋对父亲说教的反感。

　　(2)“晃”字形象生动地刻画出锋尊严受到严重伤害时的情景。

　　10、(3分)言之有理即可。略

　　示例：锋的做法是对的，人的尊严高于金钱。

　　11、(8分，第1问4分，第2问4分)第一问要谈及两点，每点2分。

　　示例：①锋因人格受到 严重侮辱而流泪;②锋因感到生活的艰辛而流泪;③锋因自己曾误会父亲，感到愧疚而流泪等。

　　第二问符合情理即可，字数除了“不超过100字”的要求外，不作特别的要求。略

　　(三)阅读议论文《生活就是99个回合》，完成12—14题。(13分)

　　生活就是不断地面对新的挑战，生活就要面对失败和挫折，生活就要正视错误与过失。

　　13、(4分)意对即可，谈及其中一点即可得满分。

　　不能。①“贝多芬”事例侧重在论证“正视失败和挫折”的观点，“巴卡”事例侧重在论证“正视错误与过失”的观点;②“贝多芬”是个“天才”，其事例有一定的特殊性，而“巴卡”是个“普通人”，能更好的证明文章的论点，更具有普遍意义。

　　14、(3分)言之有理即可

　　示例：①与命运作斗争，克服困难，奋斗拼搏的过程就是一种美;②人生在奋斗过程中所获得的酸甜苦辣麻等各种体验是一种美。

　　(四)阅读说明文《节约，有奇招》，完成15—18题。(13分)

　　15、(3分，每空1分)

　　垃圾回收利用，科学节能，新技术、新方法的应用 或 垃圾回收利用，地热(能)利用，工业余热利用

　　16、(3分，每空1分)意对即可。取出地热(能)→使之升温→供热

　　17、(3分)意对即可。这里的说明方法充分说明了利用地热能的良好节能效果。

　　18、(4分)举一种现象得2分。略

　　三、作文。(60分)

　　注意：作文评判应考虑到初中生的实际水平，不可苛求学生。每个县(市)都应有一批满分卷，满分卷与考生的比例最低为1：200，如4000个考生中至少应有20份满分卷。如果满分和一类卷太少，即视为评判标准把握不准。

　　说明：①漏写题目扣2分。

　　②错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。

　　③字迹工整的加2分;字迹潦草、难以辨认的扣2分。

　　④严禁套题，凡认定作文三分之二以上内容是抄袭的，即判为三类以下。

　　⑤凡认为观点有严重错误、文不对题或疑似套题的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。