(四)阅读下面的文章，完成23—26题。(13分)

　　读书是快乐的

　　①与书结缘，还是在孩提时。那时我的小叔在家开了一个小书店，专门出租连环画。借着这个便利条件，“小人书”陪伴我度过了小学时代。尽管那时读书还似懂非懂，却初步尝到了读书的乐趣。

　　②参加工作后，时值“文革”文艺萧条时期，伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍，时常一个人关在屋子里，孤独无依，只有以书为伍，读书解闷。本是无奈之下的阅读，却常常有出乎意料的收获。读书之时，心如止水，心无旁骛，仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。这样日复一日，渐渐养成了一个永远不变的爱好——读书。自从喜欢用读书来填充业余时间起，读书几乎成了我每日不可或缺的功课。当白天的喧嚣被黑夜的寂静替代之时，一盏灯、一杯茶、一本书的消磨与浸润就成了我最为惬意的享受了。以至每次离家外出也必须在行囊里塞上一本书，否则独卧在异乡的床上定会辗转反侧，久久不能入睡。

　　③读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或没月的夜晚去会见曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯;少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。

　　④读书之益，增知、获趣、致雅。打开一部古书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦;翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱白清的深情，梁实秋的淡雅……一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进人如诗如画的意境。古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之发人深省，益人心智，陶冶性情。

　　⑤读书之喜，结交良师益友。书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。以书为师,似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来, 忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一份祈求解读人生的心灵，心绪得到安详宁静。书又是益友，当你痛苦时，书给你抚慰; ， 。与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，彻悟人生的真谛。

　　⑥读书之得，渐入佳境。潜心书海，酿就读书人一分无拘无束的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物、春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本书，年轻时读，多半出于猎奇的心理，不能深味;中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪;年高时读，则犹如人置高处，一览无余。即古人所说的“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，而老年读书则如台上观月”。由此看来，读书的品位也是渐入佳境的。

　　⑦其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。如今，现代生活丰富多彩，满眼的物欲充斥着人们的视野。我们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里偷闲。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有意有情，很难与书结为“百年之好”。

　　⑧没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，投入社会。让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢?

　　23.阅读全文，请说说作者认为“读书是快乐的”的原因有哪些?(4分)

　　答：

　　24.下面不能作为本文道理论据的一项是( )(2分)

　　A、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋———凯勒

　　B、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

　　C、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦

　　D、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

　　E、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

　　25.请参照文中第⑤段空缺处前面句子的写法，补写一个句子。(2分)

　　， 。

　　26.阅读思考，完成下面题目。(5分)

　　(1)有人认为文中第⑦段中加横线的部分与文章主要内容没有联系，应该删去。你同意这个观点吗?请简述理由。(2分)

　　答：

　　(2)文中说“学会了读书，就学会了阅读人生”，是说在读书中获得对人生的体验和感悟。请你举出自己在阅读名著过程获得对人生体验或感悟的例子，来证明这个观点。(3分)

　　答：

　　23、因为读书可以使人：心灵充实丰盈，思想豁然开朗(1分);增知、获趣、致雅(益人心智，陶冶性情)(1分);结交良师益友(1分);读书的品位渐入佳境(1分)。24、C

　　25、开放性题目，无统一答案。如，当你困惑时，书给你解疑。当你迷茫时，书给你指路。当你消沉时，书给你振作，等等。

　　26、(1) 参考答案：不能删去。因为：读书和做人是紧密联系着的，(1分)读书可以使人心灵充实，获得许多生活经验和如何做人的道理。(1分)也可以从文章中找出两点依据，或根据自己对本文的理解谈出两点，将读书与做人结合起来，言之成理，即可。

　　(2)开放性题目，无统一答案。写出名著书名和主人公姓名，(1分)自选一个角度，具体写出自己获得的对人生的体验和感悟，如为理想而终身奋斗;坚强地面对生活中的不幸;敢于斗争，等等。(2分)

　　南京艺术学院附属中学

　　(四)(11分)

　　⑴这无疑是一个资讯爆炸的时代：今天的一份《纽约时代》比17世纪一个普通英国人一生经历的还多;可用的资讯平均每4年就增加一倍;各种资料、信息、画面正排山倒海般涌现，人们已经被迫经年累月沉浸其中。我们每天被动地接受着各种加码的信息，在自以为更加自由的同时，却更加被塑造。资讯改变着我们的认识，甚至让我们迷失了自我。

　　⑵我们总读不完堆积如山的书刊，我们总对一些新事物一知半解;我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水;别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎……为了在同行业间生存，甚至在社会中立足，我们被迫追赶每分钟都在膨胀的知识，但我们的脚步总追不上周遭的变化。

　　⑶在浩瀚的资讯面前我们感到极度的恐慌和精神焦虑，我们感到了人的渺小和无力，害怕在如潮的资讯中灭顶，害怕被这个多变的时代所遗弃。

　　⑷我们需要跳出资讯的泥潭。

　　⑸资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯;那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。

　　⑹我们摄取新的资讯，是为了将其组合到旧有的知识和经验中去，获得更佳的结构，而不是为了装点门面，甚至全面否定对自我的认识。

　　⑺何况资讯充斥着陷阱，有的是资讯制造者带来的麻烦，更多的则是在传播通路中的异化，面对扑面而来的种种资讯，如果不加分析、理解、取舍而“照单全收”，必将造成资讯对你的严重伤害。

　　⑻富兰克林说：一个饱读诗书的蠢材往往比一个无知的蠢材更蠢。

　　⑼我们完全可以从资讯焦虑中解放出来，将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的“常识”层次，以“自己的方式”去看待和处理问题。我们没有必要附庸风雅，也没有必要吹毛求疵。

　　⑽在资讯的大海里，如果你想做海绵，企图吸干所有的海水，无异于痴人说梦;不如做快乐的游鱼好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒弃所废。

　　⑾让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放。

　　19、本文所说明的道理，作者分别用了两个中心句加以概括，这两个中心句是：(2分)

　　(1)

　　(2)

　　20、概括文章开头3段的主要内容，说说它在文中所起的作用。(2分)

　　21、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。(2分)

　　我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水; 别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎;

　　， 。

　　22、第五段举“超载健忘症”的例子是为了说明什么?(2分)

　　23、第十段中游鱼之比所说明的道理与下列名句中的 相同(单选题，只填序号)(1分)

　　A.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

　　B.学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》

　　C.学而不化，非学也。 ——杨万里

　　D.读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫

　　E.学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪

　　F.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 ——韩愈

　　G.吾生也有涯而，知也无涯。 ——《庄子》

　　24、请结合下则材料给你的启示来探究上文关于“资讯爆炸”的话题，谈谈你的认识。(2分)

　　材料：

　　基因研究的成果将给人类生活带来巨大变化，它可以控制疾病，置换器官，延缓衰老。如果掌握了人类的全部基因密码，从理论上可使人活到1200岁，而且可以设计出新人类。可是真到了那一天，地球能承受吗?倘有人滥用基因技术，争相设计“超人”“怪人”，该怎样对待?科技是把双刃剑，基因技术的突破，也将给人类社会带来沉重的伦理难题与心理难题。

　　19、(1)我们需要跳出资讯的泥潭(2)让资讯为我所用，而不是自己被资讯所左右，才能从资讯焦虑中彻底解放

　　20、资讯爆炸使人们感到恐慌和焦虑。作用：引出中心论点，同时也在证明论点(大量的事实也在说明应跳出资讯的泥潭的道理)

　　21、去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式 别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰……

　　22、说明滥取资讯的严重后果(危害)

　　23、C

　　24、开放题，不设标准答案。应扣住“科技是把双刃剑”这一中心，辩证的看待“资讯爆炸”这一现实。