三、简答题

　　15.在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学 们提出了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案进行探究。实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的。

　　(1)分析上述实验，你认为同学们建立的假设是 。

　　(2)有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验产生影响。于是他们又进行了对照实验，请你在答题卷的虚线框中用图示的形式将图乙的对照实验补充完整。

　　(3)还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要? 。

　　16.(7分)下面图示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器。根据题目要求，回答下列问题：

　　(1)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气。

　　①所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母)。

　　②仪器A中，生成氧气的化学方程式为 。

　　(2)欲用含少 量CO2 杂质的一氧化碳气体，测定某氧化铁样品的纯度(杂质不反应)，所选仪器的连接顺序为：D→B→C。

　　①给装置D加热前应该先通一会儿一氧化碳气体，这 样做的原因是：

　　。

　　②装置C的作用是 。

　　③装置B中，发生反应的化学方程式为 。

　　④充分反应后，若D装置减少2.4克，则样品中氧化铁的质量为 克。

　　⑤若通过测量反应前、后B装置的质量变化，来计算样品中氧化铁的质量，则计算结果将 。(填“偏小”“偏大” “基本不影响”其中之一)

　　17.某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?为此他们设计了如下图所示的3个实验，请你和他们一起探究。

　　(1)实验Ⅰ可以证明____________________________________。

　　(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是____________________________;小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是______________________________________。

　　(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到___ __________________________________。

　　由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。

　　(4)小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-”。你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______________________________________。

　　六、推断题(题型注释)