三、综合运用(10分)

　　阅读下面材料，完成第24—26题(10分)

　　某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。

　　艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”?

　　交响乐演绎鲁迅作品

　　著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，

　　共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。

　　京剧韵白朗诵古诗词

　　在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。

　　这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮;不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。

　　大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、

　　万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。”

　　24.由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是 、 (4分)

　　A.昆曲《牡丹亭》融入电子音乐 B.维也纳交响乐团来到上海演出

　　C.路边的电话亭变身书刊阅览亭 D.苏州评弹弹唱《威尼斯商人》

　　E.中华武术和西洋拳击同场竞技 F.儒家经典《论语》翻译成英语

　　25.细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。(3分)

　　26.社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”?请说出你的见解，并说明理由。(3分)