二、填空题。(每空1分，共13分)

　　11、汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的 　　 较大的性质;如果散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J。(水的比热容c水=4.2×103J/(kg·℃).

　　12.用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋的内能是通过 的方式改变的。如果水的质量是1kg，初温为20℃，水吸收的热量为4.2×104J，则鸡蛋取出时水的温度为 。(不计 热损失)

　　13.教室内六盏日光灯同时正常工作，它们是　 　联;每一盏日光灯两端电压为　 V.

　　每盏日光灯和控制它的开关的连接方式为　 　联(填“串”或“并”).

　　14.如图8所示，闭合开关S，发现电灯L1、L2均不亮，电流表示数为零，说明电路存在　 　故障，用电压表进行检测，发现b、c间电压为零，a、b和a、c间电压均为3V，则电路的故障是 　 .

　　15.如图9电路，开关S闭合时，电压表V和V1的示数如图甲、乙所示，则电阻R两端的电压是　 　V，电路中电流为　 　A.

　　16.如图10所示电路 中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端得到电压分别为　 　V和　 　V.

　　三、实验探究(19分)

　　17.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。

　　(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择________(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡;

　　(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示。测量时产生这种现象的原因______________________。

　　(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为这种接法是________(选填“正确”或“不正确”)的，理由是__________________________________________。

　　22.(9分)某实验小组用如图13中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系;二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系。实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，干电池(电压为3V且保持不变)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干.

　　(1)在图13中，用笔画线代替导线完成电路连接。

　　(2)连接电路时，开关S应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应位于最 端(填“左”或“右”)。

　　(3)图13中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象

　　是 (填“甲”或“乙”)图。在探究电流与电压关系过程中，滑动变阻器的作用是 。该实验探究运用了 法。

　　(4)实验进行电流与电阻关系探究中将5Ω电阻换成10Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向　 　端移动(填“A”或“B”)，移动滑片的目的是　 　.

　　(5)综合图14中甲、乙图象可得到的结论是 。

　　19.(3分)如图15所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻.

　　(1)本实验通过观察　_____ ____　比较电阻的大小.

　　(2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻

　　是否与导体的　_________　和　_________　有关.

　　20.(3分)如图16是李强同学探究“并联电路的电流规律”的实验电路图，他把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出实验数据并记录在表格中：

　　(1)在实验中, 李强同学可以采用 　　　　 或 　　　　 的方法来改变电流的大小。

　　(2)他做三次实验的目的是：使结论更具有 。

　　四、计算题

　　21.(4分)如图17所示，电源电压为12V，R1=40Ω，开关S断开时，电流表的电流表示数为0.2A。

　　求：(1)R2的阻值;(2)开关闭合时，电流表的示数。

　　22.(4分)如图18所示，L1的阻值为30Ω，当S1闭合，S2断开时，电流表示数为0.2A。当S1、S2都闭合时，电流表示数为0.6A。

　　求：(1)电源电压;(2)灯L2的阻值。