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2018北京中考数学《考试说明》解读

来源 :中华考试网 2017-12-26

  一、指导思想

  1.把“培养什么人、怎样培养人”作为核心要义,融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,强化教育功能和育人导向。

  2.以“内容结果与学习过程并重”为评价主线,确立“注重基础,能力立意”的原则。明确对于基础知识的考查不再是单一的,而是以基础知识为载体,通过对学习过程的考查,将评价的落实落脚于对数学能力的考查,实现对学生全面的评价。

  3.明确“四基”与能力考查的要求。“四基”要求:基础知识注重知识的整体性和知识之间内在联系的考查;基本技能考查技能操作步骤中蕴含的原理;基本思想明确对知识本质及规律理性认识的考查;基本经验考查基本活动过程中积累的经验,尤其是思维经验。能力要求:指出对于能力的考查要以思维考查为核心,包括对数学知识、数学知识形成与发展过程、数学知识灵活应用。

  4.发挥考试对课堂教学改革的正确引导作用。引导教学在夯实基础知识与基本技能的基础上,注重价值观教育,拓展教学资源的宽度和广度,提高学生的综合素质与能力;引导教学为学生搭建展示学习成果的平台;引导教学注重学科阅读;引导教学注重体现思维过程、掌握思想方法;引导教学注重学以致用,用学科知识解决生活问题。

  二、具体内容

  1.试卷结构的调整

  “试卷分数”调整为100分,“考试时间”仍为120分钟。

  “试卷的内容及分数分配”调整为数与代数约50分,图形与几何约38分,统计与概率约12分。

  “试卷的题型及分数分配”调整为选择题约16分,填空题约16分,解答题约68分。

  “试卷的难易程度”仍为试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成,总体难度适当。

  对试卷结构的调整反映2018年北京市中考数学学科试卷结构保持相对稳定。选择题共16分,每小题2分,共8小题;填空题共16分,每小题2分,共8小题;解答题共68分,题目的数量与每小题的分值与以往大致相同,题目数量减少一道。

  2.参考样题的调整

  参考样题主要是体现试题考查目的的,其中包括知识的评价、能力的评价和思想的评价三个方面。调整部分参考样题,使用测试效度好,能体现近三年改革成果的试题进行替代,并对参考样题进行说明。

  具体调整:增加2017年第1、4、9、10、11、15、23、25、26、28共10道试题,替换2014年第3题、2014年第20题、2015年第2题、2015年第25题、2016年第8题、2016年第21题共6道试题。

题目出处

题目评价目的

2017.1

本题通过观察图形的方式,主要考查点到直线的距离的概念。

2017.4

本题借助数轴,主要考查实数与数轴上的点一一对应的关系,比较实数的大小,实数的运算和绝对值的意义。

2017.9

本题主要考查能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析,并解决简单的实际问题。

2017.10

本题主要考查通过大量的重复试验,可以用随机事件发生的频率估计它的概率。

2017.11

本题主要考查能用有理数估计一个无理数的大致范围。

2017.15

本题主要考查利用图形的平移、轴对称、旋转描述图形变化的过程。

2017.23

本题主要考查从运动与变化的角度,结合函数图象,观察、分析、发现与变量对应的数量关系的规律,考查函数思想、数形结合思想和分类与整合思想。

2017.25

本题是一道考查抽样全过程的试题,主要考查整理、描述和分析数据,考查选择恰当的统计量进行统计推断并解释推断结果,考查样本估计总体的统计思想。

2017.26

本题主要考查研究函数的内容与方法,考查在经历取点、画图、测量,列表、建系、描点、画函数图象的过程中,研究变量之间的关系,进一步研究函数的图象与性质,并利用函数有关知识解决问题。

2017.28

本题是一道以直线型中的基本图形为载体的探究题,主要考查轴对称变换、等腰直角三角形的有关知识,运用图形变换分析图形中基本量之间的数量关系的探究过程,考查几何直观、推理能力和创造性解决问题的能力。

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