4月6日上午，北京市教委副主任李奕在“展望‘十三五’发展谱新篇”系列形势政策报告会上透露，未来北京学生参加中考可实行选考，给孩子更多的选择空间。明天上午，这项关系到学生未来的招生改革实施方案将正式发布。

　　据李奕介绍，今后中考将分必考和选考科目，让学生进行自主选科，是为了实现对于孩子的“扬长”教育，更加凸显对学生个性和优势的保护。通过对原始分的折算，进一步实现对学生成绩“扬长”的效果，会造成虽然不同学生三门选考科目原始分相同，但是折算分却可能出现差别。

　　李奕指出，新的中高考改革方案的出台，以及育人理念的变化，会倒逼中小学校长和教师真正动脑筋去执行新课程方案，而不仅仅只是机械地考虑长短课时等的安排。学校和教师要对一些具体的变化有清晰的认知，并依此及时调整教育教学策略。教学转型—关注课堂是否给学生留下回味，是否有思维的延伸。教师转型—关注教师对学生个性爱好的诊断与发现。学校转型—关注学校对不同类型学生发展的促进程度。

　　新考试评价方案要求，评价一所学校时，不再只是单纯地关注学生考试成绩的提升，而是要关注学校的课程设置和学校管理是否给了孩子成长发展的空间;不仅包括考试成绩，还包括学校对于肥胖率、近视率等身体健康指标的控制，及社会实践能力的提升等各方面的培养能力，而且学校需要提供多年大数据的积累，这些都是评价学校的基本指标。

　　宣讲活动在听众中引起强烈反响，现场听众和网友一致认为，报告通过大量的数据和案例，深入分析了新中考和高考改革对学生学习的影响，回答了广大中小学教师以及学生家长在此次教改中普遍关心的问题，解疑释惑，凝心聚力。

　　听众和网友们相信，此次教改的全面实施，定会进一步促进市中小学教育的公平。中小学教师普遍反映，此次市教考制度改革既是基础教育基本公共服务模式的转型升级，也是消费观引导下的广义教育资源供给即“供给侧”的结构性改革，它不仅是对学校管理体制机制、考试招生录取、课程方案调整、教师培养等多领域的改革，更是校准人才培养价值取向的改革。作为中小学教师，一定按照教改方案努力提高基础教育供给端的质量、效率和创新性，使其满足学生个性发展的需要。