每年6月份的中考，如果不是因为今年的特殊情况，现在已是中考的复习阶段。因为原定2月中旬各地中小学都该开学了，如果开学，那么距离现在也有一段时间了，这么久的时间，初三剩余的课程也该教学结束了。新课教完后，就是系统的中考总复习阶段。

　　因为延迟开学，当前的中考复习计划完全被打乱，各地学校只能通过网络授课，但是网课的缺陷也十分明显，那就是教学效果无法匹敌线下教学。所以，这样就使得教学效果大打折扣。因此，这就为中考复习的顺利推进带来了一些影响或挑战。具体而言，有如下一些方面影响。

　　第一、缺乏有效的解决问题的条件

　　如果开学了，老师每天都可以直接面对学生，有任何问题，也可以帮助学生及时解决。迟迟不能开学，这方面的局限十分明显。

　　第二、教学内容一拖再拖

　　原本的教学计划被打乱后，教学内容就能一拖再拖，无疑，这是教学过程中的大忌。稳步推进教学计划，方能确保教学效果。

　　第三、学生学习成绩差距不断拉大

　　等到开学后，学习的学习成绩差距会不断拉大。因为没有在开学的状态下，不同学生的心理状态与学习动机各不相同。爱学习的学生，或许对迟迟不开学影响不大，但是不够自觉的学生成绩就会越来越差。

　　第四、师生的心理变化值得关注

　　因为不能如期开学，老师和学生的心理或多或少会产生些波折。因此，对于这种情况，应该给予足够的重视，并给予必要的心理疏导。

　　第五、中考成绩总体都会打点折扣

　　错过这么久的面对面的课堂教学，学生的基本功就不可能有多扎实，没有扎实的基本功，中考想考出优异的成绩，那肯定是不切实际的。

　　因此，从以上五方面来说，此次延迟开学，对2020年的中考的影响是确定无疑的。能够把影响降低到最低限度，这是摆在广大初三师生面前的一道难题，需要大家的共同思考。大家应该思考如何最大化地利用好时间;大家应该思考如何照顾到成绩差的同学的复习效果;大家应该如何积极疏导师生的心理;大家应该思考一轮和二轮的复习进度如何把控;大家应该思考考学后如何把欠下的时间被充分补上去……